Город, в котором
С тобой мы живём,
Можно по праву
Сравнить с букварём.
Азбукой улиц
Проспектов, дорог
Город даёт нам
Все время урок.
Вот она, азбука
Вдоль мостовой.
Знаки развешены:
Над головой
Азбуку города
Помни всегда,
Чтоб не случилось
С тобою беда.
Для того чтобы выпустить ребенка в мир, задача взрослых частично по дготовить к трудностям с которыми он столкнется. Одним из таких важных моментов станет правильное поведение на улицах и дорогах города. Ответственная роль, отведенная ДОУ, заключается в профилактике детского травматизма на дороге.
С 15 по 19 июня в нашем детском саду прошла Неделя ПДД, посвящённая формированию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной обстановке.
На протяжении длительного времени в детском саду ведется систематическая работа по обучению детей правилам дорожного движения.
Воспитатели старших групп: №3 Амбристер Г. В., №4 Аксёнова Н.Б, № 5 Иванова Л.Н. в течение года обучали детей старшего дошкольного возраста безопасному поведению в дорожной среде. Знакомили со значением дорожных знаков, учили понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.
Проводили с детьми тематические беседы, викторины: «Дорожная азбука», «Пешеход на улице», «Перекресток», «Твой приятель - светофор», «Зачем нужны дорожные знаки? », «Улицы города», «Какие дорожные знаки встречаются тебе по дороге в детский сад?», «Мы - пассажиры», «Мы - пешеходы», «Основные части улицы».
Осуществили показ презентации «Изучаем ПДД».
С детьми проводятся экскурсии, целевые прогулки по улицам города, наблюдения за движущимся транспортом, рассматривание дорожных знаков, экскурсии к перекрестку, к светофору.
Вместе с родителями дети рисовали рисунки «Моя улица». Воспитатели вместе с детьми оформили стенд из рисунков.
На собраниях с родителями по теме «Дорого и дети» педагоги затрагивали вопросы о том, как научить ребенка безопасному поведению на улице.
На собраниях с родителями по теме «Дорога и дети» педагоги затрагивали вопросы о том, как научить ребенка безопасному поведению на улице. С родителями проводятся дополнительные инструктажи по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Музыкальными руководителями был разработан краткосрочный летний проект по ПДД. С детьми разучивались песни о Светофоре, зебре «Зебрёнок», дорожных знаках. С детьми гр.№4 подготовили танец «Весёлый светофор». Гр. №5 разучила интересную сценку по ПДД «Дорога к теремку».
18 июня прошёл праздник по дорожному движению «Зелёный, жёлтый, красный», на который был приглашён инспектор из ГИБДД Соколова Т. П.
Она провела с детьми беседу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Отметила хорошие знания детей о правилах ДД. Всем детям раздали значки «Лучший знаток ПДД». Самым активным знатокам вручили грамоты. Отзывы родителей о празднике высокие.
Проведенное нами мероприятие по взаимодействию с семьёй, направлено на формирование позитивного сотрудничества детей и их родителей в совместной деятельности, способствует воспитанию у детей уважительного отношения к правилам дорожного движения и их соблюдения.
Материал подготовили:
музыкальные руководители:
Пономарёва Л.А, Турченева С.В.
Стадия проекта:
Проект реализован
Цель проекта:
Основной целью проекта является формирование навыков безопасного поведения на дорогах, методы и возможности достичь этого в полной мере.
Задачи проекта:
Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;
Сформировать представления о назначении светофора и его сигналах;
Научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать;
Формировать культуру поведения в условиях дорожного движения;
Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.
Достигнутые результаты за последний год:
Избежать опасности можно, лишь обучая детей Правилам дорожного движения с самого раннего возраста. Ведь дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов. Ответственность за воспитание грамотных и адекватных участников дорожного движения возлагается на родителей и воспитателей. Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, в тесном сотрудничестве с родителями мы организовали проектную деятельность по теме: «Дорога без опасностей!».
Социальная значимость проекта:
У детей сформируются знания об улице и ее сопутствующих понятиях, а также знания правил поведения на дорогах города, повысится познавательный интерес. Сформируются умения ориентироваться на улицах города, повысится познавательный интерес. Сформируются представления и закрепятся знания о разнообразии видов транспорта и транспортных средствах, а также пешеходных переходах, дорожных знаках. Будет привито желание выполнять данные правила и привлекать к этому родителей. Сформируются у детей правильные понимания значимости правил дорожного движения, своего места, как участника дорожного движения, разовьются необходимые для этого навыки и умения.
Мероприятия, проведенные в рамках проекта:
День Режим Виды деятельности и культурные практики Сотрудничество с родителями
понедельник Утро Беседа: «Что я видел на улице, когда шел в детский сад»
Цель: расширять знания о культуре поведения на улице; развивать внимание, наблюдательность.
Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Участники дорожного движения»
Чтение: А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили» Анкетирование родителей по ПДД
OOД Речевое развитие (интегрированное занятие)
Тема: «Правила поведения на улице»
Цель: закрепить правила поведения на улице; учить соблюдать правила дорожного движения; убеждать детей вырабатывать положительные привычки по выполнению правил безопасного поведения.
Прогулка Наблюдение за прохожими, переходящими проезжую часть дороги. Отметить, что люди соблюдают ПДД.
Цель: развивать умение переходить через дорогу, культуру поведения на улице.
П/и «Ловкий пешеход»
Цель: учить согласовывать движения друг с другом; закреплять умение переходить через дорогу.
Вечер Д/и «Родная улица»
Цель: создать условия для игровой обстановки, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определенные роли, закреплять ПДД.
Изготовление атрибутов для игр: рули, жезл, светофор и т.д.
Цель: развивать внимательность, аккуратность, умение договариваться.
С/р игра «ДПС»: сюжет «Пешеходы и водители»
Цель: закрепить умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке.
вторник Утро Беседа о транспорте, о труде водителя.
Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя.
Д/и «Где играют зверушки?»
Цель: закрепить знания детей об опасности игр у проезжей части, учить предвидеть опасность в той или иной ситуации.
Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД.
Цель: обучать умению отбирать книги по данной тематике: развивать мышление, эстетические чувства. Индивидуальная беседа: «Как воспитать у ребенка правила поведения на улице».
ООД Познавательное развитие. Развитие математических представлений.
Тема: «Ориентировка в пространстве»
Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве используя слова «справа», «слева», «вверху», «внизу», «между»; упражнять в измерении длинны с помощью мерки; упражнять в счете.
Прогулка Наблюдение за транспортом.
Цель: развивать умение различать пассажирский, грузовой транспорт; закрепить знания о ПДД; воспитывать уважение к людям разных профессий.
П/и «Стоп, машина!»
Цель: упражнять в быстроте реакции, закреплять название транспортных средств.
Вечер С/р игра «Автосалон».
Цель: учить детей составлять описание машин по плану, предложенному воспитателем; воспитывать навыки культурного общения, развивать речь.
Разучивание считалки: «Стоп машина, стоп мотор!»
Игровая ситуация: «Ты вошел в автобус»
Цель: развивать мышление, речь, умение вести себя культурно в данной ситуации.
среда Утро Беседа - рассказ: «Дорожные знаки»
Цель: уточнить знания детей о запрещающих, разрешающих и знаках сервиса; учить детей ориентироваться на дороге при помощи дорожных знаков; развивать внимательность.
Рассматривание тематического альбома с дорожными знаками.
Цель: расширять знания о знаках, их классификации и назначении; развивать внимательность.
Д/и «Важные знаки – дорожные знаки».
Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии, умении ориентироваться в дорожной обстановке по дорожным знакам; развивать память, внимание. Конкурс: «Лучший дорожный знак» (сделанный с ребенком)
ООД Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.
Тема: «Машины едут по улице» (коллективная работа)
Цель: учить детей передавать форму и взаимное расположение частей разных машин; закреплять разнообразные приемы вырезывания, аккуратного наклеивания; формировать навыки коллективной работы.
Прогулка Наблюдение: «Дорожные знаки и разметка»
Цель: учить детей определять знаки, рассуждать для чего здесь нужен данный знак, что было бы если его не было; развивать мышление, память, речь детей.
П/и «Ты большой, я маленький»
Цель: формировать осторожное поведение на улице и проезжей части дороги, используя ПДД.
Вечер С/р игра «На остановке автотранспорта»
Цель: закрепить знание правил безопасного поведения на улице, в общественном транспорте; учить вежливому обращению друг с другом.
Чтение: С. Михалков «Дядя Степа – милиционер»
Рассматривание и раскрашивание дорожных знаков.
Цель: закрепить правила перехода через проезжую часть, опасности игр у дороги; развивать мелкую моторику рук.
четверг Утро Беседа - анализ ситуаций:
«Смешарики на прогулке по городу».
Просмотр мультфильма
Цель: учить детей анализировать ситуации; закреплять правила поведения на улице; развивать речь.
Чтение: В.Суслов «Его сигнал для всех закон»
Развивающая игра «Учим дорожные знаки»
Цель: закрепить умение подбирать соответствующий знак к данной ситуации, знание дорожных знаков; развивать внимание. Привлечение родителей к сопровождению детей на целевую прогулку к светофору.
ООД Социально-коммуникативное развитие.
Тема: «Работа светофора»
Цель: продолжать совершенствовать умение детей описывать предметы по их признакам: форма, размер, материал, функции, назначение; закреплять знания детей о сигналах светофора; воспитывать дисциплинированность.
Прогулка Наблюдение за проезжающим мимо транспортом.
Цель: закрепить знания детей о транспорте, его классификации.
П/и «Едем – едем на машине»
Цель: закрепить знания о сигналах светофора.
П/и «Перекресток»
Цель: пополнять знания детей о перекрестке; закрепить умение детей правилам перехода улиц и перекрестков.
Вечер Разучивание чистоговорок о ПДД.
Цель: развивать умение четко произносить звуки.
С/р игра «Автобус»
Цель: закреплять правила поведения в автобусе, при входе и выходе из него; уточнить представления о работе водителя, кондуктора; учить культуре общения.
Слушание и сравнение музыкальных произведений: «Песенка красного светофора», «Песенка желтого светофора», «Песенка зеленого светофора» муз. Т. Чудовой, сл. Г.Георгиева
пятница Утро Рассказ воспитателя: «Какие бывают машины»
Цель: дать детям представления о машинах специального назначения; учить определять такие машины и их значение.
Отгадывание загадок о транспорте.
Цель: активизировать процессы мышления, развивать память, внимательность; воспитывать сообразительность.
Д/и «Умные машины»
Цель: закреплять представления детей о транспорте; развивать смекалку, быстроту мышления; воспитывать желание соблюдать ПДД в жизни.
Оказание помощи при изготовлении книжки-малышки о ПДД.
ООД Художественно-эстетическое развитие.
Рисование (по замыслу)
Тема: «ПДД»
Цель: развивать творчество, образное мышление, воображение детей; учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем рассказывали, читали.
Прогулка Наблюдение за специальной машиной (пожарная машина или скорая помощь, или полицейская машина).
Цель: расширять знания детей о роли специальных машин; закреплять умения определять детали машин; воспитывать любознательность.
П/и «Мы – водители»
Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; поощрять стремление отражать в игре знания о труде взрослых.
Вечер Д/и «Кто больше назовет автомобилей»
Цель: закрепить знания детей об автомобилях (грузовые, легковые, специальные); развивать память; пополнить словарный запас детей новыми словами.
Чтение: Б. Заходер «Шофер»
С/р игра ««Пешеходы и водители»
Цель: закрепить знания сигналов светофора; уточнить знания о дорожных знаках и разметке; воспитывать культуру поведения на дороге.
Итоговое мероприятие Спортивное развлечение: «Секреты дорожной азбуки»
Цель: способствование обобщения знаний родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения детей на дороге.
Задача: закрепить знания детей о ПДД. Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами по развитию у детей навыков безопасного поведения на улице.
Ольга Аникеенко
Ежедневное планирование недели по ПДД в старшей группе в летний период
(цель, задачи) От ребёнка
Тема недели : «ПДД» 09.07.2018г. -13.07.2018г.
Понедельник 09 .07.2018 г. Утро :
Минутка вхождения в день : «Солнышко лучистое, покажись!»
Задачи
Утренняя гимнастика. «Паровозик» Задачи
Беседа «Наша улица» . Задачи : формировать представление дошкольников о безопасности дорожного движения; закрепить понятия : проезжая часть, тротуар, газон, обочина.
Загадывание загадок о транспорте. Задачи : расширять кругозор детей; развивать мышление, память.
Рассматривание тематического альбома «Транспорт» . Задачи : закрепить знания о видах транспорта.
Прогулка : Наблюдение : за небом и облаками.
Задачи : разобрать понятие «облако» , зависимость погоды от наличия облаков; развивать наблюдательность, внимание, умение отвечать на вопросы грамматически правильными предложениями.
Беседа о правилах дорожного движения, внесение настольной игры «Собери знак» . Задачи : напомнить детям о дорожных знаках, познакомить с игрой.
Подвижная игра «Мышеловка» . Цель : закрепление умения строиться в круг.
Трудовые поручения. Полив цветов на участке.
Задачи : продолжать приручать к труду, ухаживать за растениями.
Вторая половина дня : Чтение С. Маршак «Если свет зажёгся красный» . Задачи : обсудить с детьми произведение.
Игры со строительным материалом. Задачи
деятельности Дата / Мероприятия
(цель, задачи) От ребёнка
Вторник 10.07.2018 г. Утро :
Минутка вхождения в день : «Колокольчик» . Задачи : продолжать развивать навыки социального поведения; способствовать повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности; учить радоваться новому дню.
Утренняя гимнастика. «Паровозик» . Задачи : создать радостного настроения у детей посредством музыкальной и двигательной деятельности.
Беседа : «Мой друг – светофор» . Задачи : продолжить знакомить детей с основными правилами уличного движения; рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.
Слушание песен о транспорте (канал Синий трактор) . Задачи : порадовать детей, расширять знания о транспорте.
Математические раскраски по теме «Транспорт» . Задачи : закрепить названия геометрических фигур.
Прогулка : Наблюдение : за подорожником.
Задачи : разобрать строение подорожника, поговорить о пользе; развивать диалогическую и монологическую речь; воспитывать бережное отношение к лекарственным растениям.
Дидактическая игра «Назови цвета светофора снизу вверх и сверху вниз» . Задачи : закреплять знания детей о светофоре, развивать внимание.
Подвижная игра «Цветные автомобили» . Задачи : вспомнить правила игры.
Подвижная игра «Трамвай» . Задачи : закрепить ПДД через игру
Уборка участка от мелкого мусора : бумаги, камешков, палочек.
Задачи : воспитывать желание трудиться, доводить начатое дело до конца.
Вторая половина дня :
Дидактическая игра «Разрешается – запрещается…» . Задачи : учить детей дополнять предложения нужным словом, закрепить знания о цветах светофора.
Раскраски «Дорожные знаки» . Задачи : расширять представления о значении знаков.
П/игры : «Медведь и пчёлы» , «Лохматый пес» , «Салки» . Задачи : упражнять детей в прыжках с продвижением вперед, развивать бег, продолжать учить ориентироваться на участке.
Среда 11.06.2018 г. Утро :
Минутка вхождения в день : «Друг» . Задачи : устанавливать положительные взаимоотношения между детьми.
Утренняя гимнастика «Паровозик» . Задачи : создать радостного настроения у детей посредством музыкальной и двигательной деятельности.
Дидактическая игра «Зажги огоньки светофора» . Задачи : закрепить умение детей вставить в нужном порядке огоньки нужного цвета, выбрав их из предложенных.
Разучивание стихотворения : «Светофор нас в гости ждет…» .
Беседа «Дорога и игра. Где можно играть?» . Задачи : формировать представление детей о безопасности на улицах и дорогах; убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы; обозначить места для игр и катания на самокатах и детских велосипедах.
Прогулка : Наблюдение : за ветром. Задачи : закрепить понятие «ветер» и что происходит с деревьями в ветреную погоду; расширять кругозор детей, умение согласовывать существительные с прилагательными.
Рассматривание картины «Кто поможет на дороге» . Задачи : учить детей отвечать на вопросы воспитателя. Закреплять правильное произношение звуков (ш) (би) .
П/игры : «Свободное место» , «У медведя во бору» , «Ровным кругом» . Задачи : развивать у детей умение находить место по сигналу, упражнять в быстром беге, развивать находчивость, фантазию.
Трудовая деятельность : полив растений. Задачи : побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.
Вторая половина дня : Словесная игра «Испорченный телефон» . Задачи : формировать умение говорить шепотом; продолжать развивать слуховое внимание, сообразительность, речь.
Рассматривание дорожных знаков. Задачи : закреплять название и назначение дорожных знаков, умение определять, какие знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов.
Подвижные игры «Найди свой цвет» , «Сломанный светофор» . Задачи : продолжать закреплять знания о правилах дорожного движения; развивать мышление, логику.
деятельности Дата / Мероприятия
(цель, задачи) От ребёнка
Четверг 12.07.2018 г. Утро :
Минутка вхождения в день : «Здравствуй» . Задачи : устанавливать положительные взаимоотношения между детьми, учить радоваться новому дню.
Утренняя гимнастика «Паровозик» . Задачи : создать радостного настроения у детей посредством музыкальной и двигательной деятельности.
Беседа «Правила поведения в транспорте» . Задачи : познакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте; закрепит понятия «водитель» , «пешеход» и «пассажир» ; развивать кругозор детей, логическое мышление.
«Кто как поёт» , игра (кошка и котята) . Задачи : учить детей выразительно исполнять песни спокойного характера.
Прогулка. Наблюдение : за дождевыми червями. Задачи : познакомить детей с дождевыми червями с их образом жизни, условиями жизни, средой обитания; развивать любознательность.
Сюжетная игра «Собираемся на море» . Задачи : формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании сюжетов.
Подвижные игры : «Солнышко и дождик» , «День и ночь» . Задачи : развивать внимание, двигательную активность детей.
Д/игра «Четвертый лишний» . Задачи : развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.
Трудовая деятельность : сбор природного материала. Задачи : формировать трудовые навыки.
Самостоятельные игры детей на участке. Задачи : развивать умение взаимодействовать в коллективе : уступать друг другу, делиться игрушками; воспитывать интерес и бережное отношение к игрушкам.
Вечер : Рисование «Спортивная эмблема группы » . Задачи : развивать творческие способности детей, воображение, фантазию и мелкую моторику рук.
Подвижная игра «Поймай комара» . Задачи : развивать ритмичность, умение подпрыгивать вверх.
Игры с конструктором. Задачи : продолжать учить создавать постройки.
деятельности Дата / Мероприятия
(цель, задачи) От ребёнка
Пятница 13.07.2018 г. Утро :
Минутка вхождения в день : «Доброе утро» . Задачи : продолжать развивать навыки социального поведения; способствовать повышению уверенности в себе и развитию самостоятельности; учить радоваться новому дню.
Утренняя гимнастика «Паровозик» . Задачи : создать радостного настроения у детей посредством музыкальной и двигательной деятельности.
Беседа «Регулировщик» . Задачи : познакомить детей с профессией регулировщик и работой ГАИ; расширять кругозор детей; обогащать словарный запас.
Викторина по ПДД. Задачи : закрепить знания детей о правилах дорожного движения; развивать логику, мышление.
Прогулка : Наблюдение : за тополем. Задачи : познакомить с тополем, рассмотреть его, отметить его характерные признаки, чем отличается от других деревьев; расширять кругозор детей.
Пальчиковая гимнастика «Светофор» . Задачи : развивать мелкую моторику рук.
Хороводная игра «Ёжик и баран» Задачи : формировать умение изображать животного, используя мимику, жесты, позу.
Лепка : «Мороженое для друга» . Задачи : вызвать интерес к лепке; воспитывать доброжелательные отношения в группе .
Трудовая деятельность : полив растений. Задачи : приучать трудиться в коллективе.
Вечер :
Чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине» . Задачи : воспитывать желание делать что-то приятное для родных; воспитывать любовь к близким.
Сюжетно- ролевая игра «Шофёры» . Задачи : побуждать детей творчески воспроизводить в игре профессии, связанные с транспортом.
Дидактическая игра «Чьи вещи?» . Задачи : закрепить знания детей о вещах, которыми пользуются разные члены семьи.
Подвижная игра «Змейка» . Задачи : закрепить правила игры, продолжать учить действовать по сигналу воспитателя
Анна Болдырева
Тематическая неделя по правилам дорожного движения в подготовительной группе
ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ
ПО ПРПВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ
«РАДУГА»
Воспитатель : Болдырева А. С.
г. Морозовск
Цель : закрепление знаний о правилах дорожного движения .
Задачи :
1. Организовать и провести в течение недели занятия и культурные практики по закреплению знаний и практических умений детей по правилам дорожного движения .
2. Разучить пальчиковые гимнастики и новые подвижные игры .
3. Закрепить дорожные знаки .
4. Привлечь родителей к закреплению знаний детей о правилах дорожного движения дома .
5. Через анкетирование родителей определить значимость для них соблюдения правил дорожного движения .
6. Подготовить консультации для родителей, позволяющие освежить знания о правилах дорожного движения .
7. Закреплять правила дорожного движения в дидактических , настольно-печатных, сюжетно-ролевых, играх-драматизациях.
8. Активизировать в словаре детей названия различных видов транспорта, дорожных знаков .
9. Воспитывать желание быть примерным пешеходом и всегда выполнять правила дорожного движения .
Понедельник .
Просмотр проблемной ситуации на мультимедийном экране.
1 слайд. Мальчик перебегает дорогу на красный сигнал светофора.
2 слайд. Грустный Светофор.
Педагог. Почему Светофор грустит?
Дети. Потому что мальчик нарушает правила дорожного движения . Он переходит дорогу на красный сигнал светофора.
3 слайд. Обращение Светофора.
Хочу посмотреть, помнят ли дети вашей группы правила дорожного движения и как их соблюдают .
Постановка проблемы :
Для чего нужно знать и выполнять правила дорожного движения .
Поиск путей ее решения.
Цель : вызвать у детей желание изучать и выполнять правила дорожного движения .
«Грузовая машина»
Задачи :
Учить сопровождать слова движениями пальцев рук и руками. Развивать тонкие движения пальцев рук .
Дидактическая игра «Собери картинку»
Задачи : Закреплять умение собирать из разрезных картинок различные виды транспорта.
Воспитывать самостоятельность.
Утренняя гимнастика.
Выполнение упражнений
«Заведем мотор» , «Велосипед»
Задачи :
1. Развивать общую моторику. 2. Закреплять умение сгибать руки в кулаки и выполнять ими круговые вращения. 3. Учить выполнять круговые вращения ногами в положении лежа.
Коллективная аппликация
«Украшенные автобусы едут по улице города»
Программное содержание :
1. Учить передавать форму автобуса из листа прямоугольной формы. Закреплять умение создавать коллективную композицию.
2. Совершенствовать умение закруглять ножницами углы.
3. Воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе.
Прогулка.
Наблюдение за движением транспорта на улице .
Задачи :
1. Закрепить названия машин. Отметить особенности грузового и легкового транспорта.
2. Активизировать в словаре детей обобщающее слово транспорт.
3. Развивать наблюдательность.
4. Воспитывать желание всегда соблюдать правила дорожного движения .
Подвижная игра «Воробышки и автомобили»
Цель : Развитие быстроты реакции. Воспитание целеустремленности.
Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»
Задачи :
1. Учить играть роль шофера, придерживаясь избранного сюжета.
2. Закреплять знания о работе шофера и грузовом транспорте.
Выполнение упражнений «Велосипед» , «Заведем мотор»
Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль»
Сюжетно-ролевая игра «Автомастерская»
Задачи :
1. Закрепить знания детей о грузовых и легковых машинах. Учить выполнять свою роль.
2. Активизировать в словаре слова, обозначающие части машин : кузов, кабина, колеса, капот.
3. Воспитывать желание играть в коллективе.
«Перекресток»
Задачи :
1. Закрепить знания о грузовых и легковых машинах.
2. Учить двигаться на машине на зеленый сигнал светофора.
3. Воспитывать самостоятельность, желание соблюдать правила дорожного движения .
Подвижная игра «Цветные автомобили»
Задачи :
1. Развивать быстроту реакции.
2. Закрепить знания основных цветов.
Работа с родителями.
Помещение в родительском уголке списка детской литературы для домашнего чтения на темы правил дорожного движения :
1. Рассказ Н. Носова «Автомобиль»
2. Стихотворение В. Кожевникова «Светофор»
3. Киселева Н. «Урок светофора»
4. Стихотворение С. Михалкова «Бездельник светофор»
Разучивание пальчиковой гимнастики «Светофор»
Помогает с давних пор
Верный друг наш – Светофор….
Задачи :
1. Развивать тонкие движения пальцев рук .
2. Учить дотрагиваться поочередно большим пальцем до других пальцев руки.
Беседа на тему «Для чего нужен светофор»
Цель : Закрепление знаний детей о сигналах светофора и правилах движения на определенный сигнал светофора.
Игровое упражнение «Слушай внимательно, запоминай и движение выполняй »
Задачи :
1. Учить выполнять определенные движения на различные сигналы светофора.
2. Воспитывать самостоятельность, выдержку.
Чтение стихотворения В. Кожевникова «Светофор» .
Утренняя гимнастика
Игровое упражнение «Пешеход»
Задачи :
1. Закрепить умение переходить улицу на зеленый сигнал светофора.
3. Воспитывать потребность постоянно соблюдать правила дорожного движения .
Дидактическая игра «Можно – нельзя»
Задачи :
1. Закрепить правила дорожного движения и перехода улицы на зеленый сигнал светофора.
2. Учить оценивать дорожную ситуацию по сюжетной картинке.
3. Воспитывать самостоятельность.
Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы»
Задачи :
1. Учить играть роли водителей и пешеходов. Закрепить правила дорожного движения .
2. Воспитывать желание играть в коллективе.
Дидактическая игра «Закончи предложение»
Задачи :
1. Учить заканчивать предложение словом, словосочетанием.
2. Закрепить правила дорожного движения .
3. Воспитывать желание всегда выполнять правила дорожного движения .
Рассматривание альбома «Транспорт»
Проблемная ситуация «Кто правильно обходит автобус ?» (по картинкам)
Цель : закрепление правила выхода из автобуса и перехода на другую сторону улицы.
Сюжетно-ролевая игра «Шоферы»
Проблемная ситуация «Если светофор сломался»
Задачи :
Закрепить правила дорожного движения , умение выполнять роли шоферов и пешеходов.
Настольная дидактическая игра «Дорожная азбука »
Цель : закрепление дорожных знаков .
Подвижная игра «Светофор»
Цель движение при смене сигнала светофора.
Работа с родителями.
1. Предложить темы бесед с ребенком о соблюдении правил дорожного движения :
- «Как вести себя в автомобиле»
- «Где можно кататься на велосипеде»
- «Вспомним правила перехода улицы »
2. Провести анкетирование родителей на тему «Семейные традиции по соблюдению правил дорожного движения »
Пальчиковая гимнастика «Машина»
Дидактическая игра «Закончи предложение»
Подвижная игра «Найди дорожный знак »
Задачи : 1. Закрепить дорожные знаки :
- «Пешеходный переход»
- «Осторожно, дети!»
- «Движение на велосипеде запрещено»
- «Движение пешеходов запрещено »
- «Дорожные работы »
- «Остановка»
- «Пешеходная зона»
2. Учить подбегать к нужному знаку после чтения загадки о нем.
Слушание песни «Дорожный знак » - музыка Е. Зарицкой
Утренняя гимнастика
Упражнение «Велосипед»
Упражнение «Светофор»
Прогулка.
Подвижная игра «Дорожный знак »
Наблюдение за передвижением велосипедиста по улице.
Цель : закрепление правил передвижения на велосипеде по пешеходным дорожкам и проезжей части .
Сюжетно-ролевая игра «Велосипедисты»
Цель : закрепление правил передвижения на велосипедах по улицам города.
Пальчиковая гимнастика «Светофор»
Просмотр презентации «Дорожные знаки »
Цель : закрепление знаний о дорожных знаках .
Упражнение «Раскрась дорожный знак »
Задачи :
1. Закрепить дорожные знаки : «пешеходный переход» , «осторожно, дети!»
2. Учить объяснять назначение знака.
3. Развивать навыки закрашивания, не заходя за контур.
4. Воспитывать желание знать дорожные знаки .
Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы»
Задачи :
1. Закрепить правила перехода дороги по пешеходному переходу, без светофора.
2. Учить выполнять свою роль, в соответствии с установленными правилами игры .
3. Воспитывать желание быть примерными пешеходами.
Подвижная игра «Медведь и пчелы»
Цель : Развитие навыков бега, умения пользоваться островком безопасности.
Беседа «Для чего нужны дорожные знаки »
Цель : подвести детей к осознанию важности дорожных знаков , их роли в безопасности дорожного движения .
Работа с родителями.
Просмотр с детьми дома обучающих мультфильмов :
- «Уроки тетушки Совы» ,
- «Про котенка Женю и правила движения » ,
- «Дорожные знаки »
Логоритмическое упражнение «Мы – шоферы»
Цель : Закрепление умения загибать поочередно пальцы левой и правой руки , сопровождая движения словами .
Дидактическая игра «На перекрестке»
Задачи :
1. Учить ориентироваться на листе бумаги.
2. Активизировать в словаре понятия «слева» , «справа » , «вверху» , «внизу» , «посередине» .
3. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения .
Чтение стихотворения С. Михалкова «Бездельник светофор»
Задачи :
1. Обратить внимание детей на значимость светофора в жизни водителей и пешеходов.
2. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения .
Сюжетная утренняя гимнастика «Автомобильчики»
Художественно-эстетическое развитие.
Рисование на тему «Перекресток»
Программное содержание :
1. Учить изображать перекресток. Закрепить умение рисовать светофор.
2. Совершенствовать навыки рисования цветными карандашами.
3. Развивать тонкие движения пальцев рук .
4. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения .
Прогулка.
Подвижная игра «Цветные автомобили»
Задачи :
1. Закрепить правила игры .
2. Развивать навыки бега врассыпную.
3. Воспитывать целеустремленность.
Рассматривание разметки на дорогах города и в автогородке детского сада.
Цель : рассказывание о значимости разметки для движения транспорта и пешеходов.
Сюжетно-ролевая игра «Автогородок»
Цель : закрепление правил дорожного движения , умения соблюдать границы разметки дороги .
Пальчиковая гимнастика «Машина»
Режиссерская игра «На перекрестке»
Цель : Закрепление знаний детей о перекрестке, правилах движения транспорта и пешеходов на перекрестке.
Дидактическая игра «Угадай дорожный знак »
Цель : закрепление умения различать и называть дорожные знаки .
Подвижная игра «Цветные автомобили»
Задачи :
1. Закрепить правила игры .
2. Развивать быстроту реакции.
3. Воспитывать навыки коллективной игры.
Работа с родителями
Оформление папки – передвижки «Закрепите с детьми правила дорожного движения в играх »
Пальчиковая гимнастика «Светофор»
Цель : закрепление умения четко выполнять движения , сопровождая их проговариванием слов.
Рассматривание картинок с изображением проблемных ситуаций на дороге :
Ребенок сидит в автомобиле не в детском кресле.
Велосипедист едет по центру проезжей части дороги
Ребенок играет в мяч рядом с шоссе.
Цель : закрепление правил дорожного движения , умения правильно решить проблемную ситуацию.
Утренняя гимнастика.
Выполнение игрового упражнения «Светофор»
Цель : закрепление умения быстро менять движения на разные сигналы светофора.
Дидактическая игра «Собери знак»
Цель : закрепление умения собирать разрезную картинку дорожного знака .
Интегрированное занятие «Школа Светофора»
Программное содержание :
1. Познакомить детей с историей возникновения светофора. Систематизировать знания о правилах дорожного движения и дорожных знаках .
Учить находить правильный выход из проблемной ситуации.
2. Активизировать в словаре названия различных дорожных знаков . Совершенствовать умение отвечать на вопрос простым предложением.
3. Развивать логическое мышление, зрительную память.
4. Воспитывать желание знать правила дорожного движения и соблюдать их в повседневной жизни.
Прогулка
Наблюдение за движением легкового и грузового транспорта на улице.
Цель : закрепление правил дорожного движения , умения различать грузовой и легковой транспорт.
Подвижная игра «Воробышки и автомобили»
Дидактическая игра «Можно – нельзя»
Цель : закрепление правил поведения на дороге .
Драматизация рассказа Киселевой «Урок светофора»
Задачи :
1. Учить играть роль, передавая характер героя.
2. Воспитывать желание всегда выполнять правила дорожного движения .
Подвижная игра «Цветные автомобили»
Цель : закрепление правил дорожного движения , навыков бега по сигналу.
Работа с родителями.
Конкурс семейных рисунков «Мы примерные пешеходы»
Надежда Кожунова
Тематическая неделя, посвящённая изучению правил дорожного движения в старшей группе
Тематическая неделя ,посвящённая изучению правил дорожного движения в старшей группе : "Путешествие в страну дорожных знаков "
Понедельник .
Беседа "Как мы переходим через улицу";
Дидактическая игра "Если ты переходишь через улицу";
Чтение : О. Тарутин "Для чего нам светофор";
Слушание аудиозаписи "По улице, по улице" (муз. Т. Шутенко, слова Г. Бойко) ;
Сюжетно-ролевая игра "Транспорт";
Продуктивная деятельность : "Я люблю кататься на велосипеде!";
Подвижная игра "Воробушки и автомобиль".
Чтение : А. Дмоховский "Чудесный островок";
Беседа : "Для чего нам нужны дорожные знаки ";
Дидактические игры "Дорожные знаки ", "Угадай, какой знак";
Игровые ситуации "Хрюша переходит дорогу ", "степашка катается на велосипеде";
Сюжетно-ролевая игра "Автобус";
Настольная игра "Разные машины" (классификация транспорта) ;
Подвижная игра "Цветные автомобили".
Беседа "Как вести себя в транспорте";
Рассматривание иллюстраций, макета перекрёстка;
Чтение Б. Житков "Как в Москве на улице";
Дидактические игры : "Кто чем управляет ", "Правила движения ";
Наблюдение за разными видамитранспорта на прогулке;
Настольные игры : "Мотогонка", "Я - пешеход!";
Слушание песен о правилах дорожного движения ;
Чтение : Н. Носов "Автомобиль";
Сюжетно-ролевая игра "Автомастерская";
Продуктивная деятельность : аппликация "Разные машины едут по улице".
Беседа «Правильно ли мы переходим дорогу »
Создание проблемной ситуации : «Если вдруг сломается светофор.»
Загадки о правилах дорожного движения .
Чтение Г. Юрмин «Любопытный мышонок»
Дидактические игры и упражнения «Можно - нельзя» , «Правильно - неправильно » , «Что я вижу в городе» .
Сюжетно - ролевая игра : «Мы гуляем по городу»
Подвижная игра «Машина едет, едет, стоп!»
Беседа о правилах дорожного движения .
Слушание «Запрещается - разрешается» (муз. Г. Фриза)
Музыкальная игра «Светофор» (муз. Ю. Корчакова)
Дидактическая игра «Наша улица»
Настольная игра «Лото. Транспорт» .
Подвижная игра «Автомобили»
Чтение Л. Гальперштейн «Трамвай и его семья»
Итоговое мероприятие : тематический досуг по ПДД «Светофор»
Работа с родителями :
Изготовление папки передвижки «О профилактике дорожно транспортного травматизма» ; консультация для родителей «Безопасность детей - забота взрослых» ; привлечение родителей к организации итогового досуга по правилам дорожного движения (изготовление атрибутов, разучивание стихов с детьми; рекомендации по домашнему чтению (С. Михалков «Моя улица» , С. Я. Маршак «Багаж» , Н. Калинина «Как ребята переходили улицу» , М. Ильин, Е. Сегал «Машины на нашей улице» , "Автомобиль" Н. Носов, индивидуальные беседы.
