Фрукты на английском Все мы любим те или иные вкусные фрукты, и часто в разговоре мы упоминаем их. Поэтому важно знать эти слова на английском языке и перевод, чтобы в беседе с англоязычными свободно ориентироваться в названиях плодов. Эти знания также вам пригодятся при написании сочинений, при переписке иностранцами, или в том, случае, когда вы захотите обучаться заграницей. Не зная эти слова, вы сможете построить свободную и грамотную речь.
Усиление основных видов упражнений и способов работы на уроках английского языка. Упражнения в интегрированной книге могут быть включены по вашему усмотрению или назначены на домашнюю работу. Упражнения в интегрированной книге могут быть включены по вашему усмотрению или назначены для работы на дому.
Ознакомить студентов с основным лексиконом, связанным с семейной темой. Единица 5 Мои цвета ввода: красный, зеленый, синий, имя - Джек. коричневого цвета и затвердевания желтого и черного. Введение базового словаря, связанного с предметом одежды. Изучите и обобщите слова и языковые структуры, изученные до сих пор.
Кстати, о грамматике.
В английском языке у слова «fruit» располагает двумя формами - «fruits» и «fruit». Слово «fruit» используют тогда, когда говорится о любых фруктах в общем. Например, отдел магазина «Фрукты» на английском будет иметь название «Fruit», а словосочетание «Свежие фрукты» будет выглядеть как «fresh fruit».
Если же речь идет о каком либо конкретном виде плодов, то применяется слово «fruits». К примеру, фраза «Тропические фрукты» будет писаться так - «Tropical fruits»: I like citrus fruits - Мне нравятся цитрусовые.
Введите левое и правое направления. Введите число 4 - четыре. Введение прилагательных, характеризующих физическое состояние - голодные, занятые, счастливые, сонные. Введение основной лексики, связанной с комнатой и мебелью. Упражнения на странице Введение имен прилагательных для описания внешнего вида и качеств персонажа - хорошее, симпатичное, сильное, смелое, плохое. Выполняются упражнения на стр.
Введение основных глаголов для выражения движения - прыгать, бегать, летать. Введение конструкции для многих. час. Введите число 5 - пять. Понимание учеников с основными выражениями движения - приходите сюда, идите туда, опускайтесь, приходите, поднимайтесь, возвращайтесь. Введение и поглощение оппозиции здесь. Введите номер 7 - семь. Расширение словаря, связанного с одеждой - пуловер, джинсы, шорты. Введение основных структур для владения и его собственных местоимений его и ее. Раздел 15 Введение и использование основного словаря, Два банана, связанные с темой «Еда - фрукты» и, пожалуйста. овощи.
Что касается ягод (berry), которые также входят в состав этого типа плодовых растений, то это слово входит в состав названия практически каждой ягоды. Позже у вас будет возможность в этом убедиться наглядно. Это же явление вы сможете наблюдать в названиях орехов.
Также хочется отметить, что в различных диалектах английского языка и в регионах их названия могут отличаться. Так, к примеру, «морошку» в США называют «yellowberry» или «cloudberry», в Англии можно услышать «knotberry», в Шотландии ее назовут «averin», а в Канаде - «bakeapple». Поэтому не удивляйтесь, если вам где-то повстречается совершенно иной перевод какого-либо слова.
Введите число 10 - десять. Введение основного словаря, связанного с направлениями, зданиями и окружающим пространством. Введите число 9 - девять. ПРИМЕР ЕЖЕГОДНОГО РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА С НЕДЕЛЯМИ НА 2 ДНЯ. Во-первых, вы можете выполнять упражнения из ноутбука в отдельном классе для проверки, проверки и консолидации изученных конструкций и слов из соответствующей единицы исследования. Во-вторых, упражнения в тетради следуют логическому курсу урока, т.е. упражнения из стр. В выборках по 2 и 3 часа в неделю мы предложили только первый вариант.
Фрукты на английском в картинках
Тематические карточки с картинками, переводом и транскрипцией помогают легче усвоить большое количество слов. Особенно эффективна эта методика для детей. Но и многие взрослые с удовольствием используют яркие картинки, чтобы запомнить все многочисленные названия существенно быстрее.
Понимание студентов со звуком Упражнений осуществляется на английском языке. страница Введение в основные виды упражнений и способы работы на уроках английского языка. Цвет Входы красный, зеленый, синий, коричневый, желтый и черный. Используйте игру, чтобы обобщить словарный запас из единиц 1 -.
Понимание моделей речевого спектра. Понимание словаря, связанного с популярными профессиями. Введите число 3 - три. Представление пророков вверх, вниз, в, из и выражений, связанных с ними. Используйте игру, чтобы суммировать словарь единиц 6-. Введение основных глаголов, связанных с деятельностью - прыгать, бегать, летать.
Но также есть карточки не просто с картинками, но и с транскрипцией. У вас будет возможность увидеть как произносится то или иное слово.
Скачать картинки с транскрипцией
Скачать картинки
Распечатайте эти карточки на цветном принтере. Разрежьте и показывайте их детям, называя предметы, или же используйте сами, повторяя слова в любую минуту свободного времени. Благодаря данной методике, вы очень быстро запомните все названия, перевод и произношение.
Введение и использование базовой лексики, Упражнения, связанные с темой «Продукты питания - фрукты и овощи». ПРИМЕР ЕЖЕГОДНОГО РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА С 3-х ХАРАКТЕРИСТИКАМИ НЕДЕЛИ. Работайте, как описано выше. Введите цвета красный, зеленый, синий, коричневый и затвердеть желтый и черный.
Также выполняются упражнения на странице А интегрированного рабочего тетради. Также выполняются упражнения на стр. Введение основных глаголов, связанных с деятельностью -. Введение и поглощение оппозиции здесь-там. Введение и использование базового словаря, связанного с продуктами питания - фруктами и овощами.
Все фрукты - в одной таблице!
Существует множество споров о том, что называть фруктом, что ягодой, а что овощем. Выясняя это, я узнала, что ботаники к виду фруктов, кроме ягод, относят также и зерновые, и бахчевые, и орехи. Поэтому не стоит удивляться, если в таблице, вы увидите некоторые плоды, о которых вы раньше думали, как об овощах.
Эти уроки дают вам возможность представить английский алфавит через словарь изображений, прилагаемый в конце учебника для студентов. Дети и английский - довольно большая тема современности. Если у вас есть дети, вы, вероятно, должны сами спросить себя.
Мы, как родители, хотим лучшего для наших детей. И поскольку в мире сейчас мало людей, которые уже есть в мире, мы определенно хотим, чтобы наши дети как можно скорее контролировали его. Но это не всегда то, что мы думаем. Иногда детям трудно вообще учиться на английском. Иногда ребенок ходит, но ему это не нравится. Или, может случиться, что ребенок идет, часы наслаждаются этим, но результаты не приходят и уходят. И поскольку мы действительно хотим лучшего из нашего ребенка, мы ищем, где произошла ошибка.
Название | Транскрипция | Перевод |
Цитрусовые (Citrus fruit s) |
||
| orange | [ˈɔrɪndʒ] | апельсин |
| lemon | ["lemən] | лимон |
| tangerine | [‚tændʒə"ri:n] | мандарин |
| grapefruit | ["greɪpfru:t] | грейпфрут |
| pomelo | ["pɔmɪləu] | помело |
| clementine | [ˈkleməntaɪn ] | клементин |
| lime | лайм | |
| satsuma | [ sat-ˈsü-mə] | сацума |
| kumquat | ---- | кумкват |
Тропические/Экзотические (Tropical/ Exotic fruit s) Часто мы обнаруживаем, что наш ребенок, наряду с другими, отлично способен контролировать всех видов животных из Новой Зеландии в Гренландию, считая, возможно, минусом и цветом тех, кто никогда не слышал о взрослом. Это отличные результаты, не так ли? Язык, будь то английский, немецкий или китайский, мы учимся понимать. Не имеет значения, можем ли мы перечислить всевозможные плоды английского языка и даже то, что мы никогда не видели, но действительно ли мы идем постепенно и учимся делать предложения по слову. Мы должны понять все, что мы говорим. Этот процесс особенно важен для детей. |
||
| kiwifruit | [ ˈkiwifru:t ] | киви |
| pineapple | ["paɪn‚æpəl] | ананас |
| аvocado | [‚ævə"kɒdəʋ] | авокадо |
| guava | ["gwɒvə] | гуава |
| starfruit | [ stɑ: fru: t ] | карамбола |
| passion fruit | ["pæʃən fru: t] | маракуйя |
| banana | банан | |
| lychee | [ laɪtʃi:] | личи |
| mango | ["mæŋgəʋ] | манго |
| papaya | [ pəˈpaɪə ] | папайя |
| feijoa | фейхоа | |
| pomegranate | ["pɒm‚grænɪt] | гранат |
| persimmon | хурма | |
| cape gooseberry | физалис | |
Косточковые (Stoned fruit s) |
||
| apple | ["æpəl] | яблоко |
| peach | [ pi: tʃ ] | персик |
| quince | [ kwɪns ] | айва |
| Granny Smith | ["grænɪ -ˈsmith ] | зеленое яблоко |
| plum | [ ˈplʌm ] | слива |
| pear | груша | |
| cherry | ["tʃerɪ] | черешня/ вишня |
| apricot | ["æprə‚kɒt] | абрикос |
| nectarine | [ ˌnektəˈrēn ] | нектарин |
Бахчевые (Melons) Дети раннего школьного возраста часто не очень понимают, что означают слова на чешском языке. Иногда они не уверены, что такое предмет, глагол, прилагательное и другие подобные термины. И знаете ли вы, что самое интересное? Чтобы научить их использовать иностранный язык, им необходимо полностью понять их родной язык. Когда дети учатся составлять английское предложение постепенно, они могут начать, например, местоимения. Давайте будем честными, но теперь, возможно, многие из нас, взрослые, не уверены, что это такое. И это хорошо, потому что по крайней мере мы прекрасно понимаем, как чувствует себя такой ребенок, когда учитель называет его титулом «местоимения». Часто оказывается, что дети в записной книжке пишут название «местоимения» и по их списку, я, вы, вы, он, она, вы, вы, они, и так почему-то мало что понимаете. Как же это может быть наоборот? |
||
| watermelon | ["wɒtər‚melən] | арбуз |
| honeydew melon | [ ʹhʌnıdju: ] | зимняя дыня |
| melon | ["melən] | дыня |
Ягоды (Berries) |
||
| blueberry | ["blu:‚berɪ] | голубика |
| strawberry | ["strɔ:bərɪ] | клубника |
| grape | виноград | |
| redcurrant | ["red‚kʌrənt] | красная смородина |
| blackcurrant | [ ˈblækˈkʌr (ə)nt ] | черная смородина |
| white currant | белая смородина | |
| raspberry | ["ræs‚berɪ] | малина |
| gooseberry | ["gu:s‚berɪ] | крыжовник |
| elderberry | [ ˈeldə, berɪ ] | бузина |
| blackberry/dewberry | ["blæk‚berɪ][ ˈdju:berɪ ] | ежевика |
| mulberry | [ mʌlbəri] | шелковица |
| huckleberry | ["hʌkəl‚berɪ] | черника |
| cranberry | ["kræn‚berɪ] | клюква |
| cornelian | [ kɑ:ʹni:lıən ] | кизил |
| Olive | ["ɒlɪv] | олива |
Орехи (Nuts) Дети, даже взрослые, когда мы что-то узнаем, нам действительно нужно понять каждое слово, включенное в урок. Для этого учитель должен говорить на языке учащегося. Представьте себе класс, полный детей, который впоследствии объясняет местоимения: Это словесные типы, целью которых является представление существительного. Мы делим их на многие группы, такие как «Личные», «Владение», «Задание» и т.д. Как вы думаете, что дети чувствуют себя после такой интерпретации? К сожалению, сейчас невозможно, потому что в одном предложении есть несколько слов, которые дети не понимают. | ||
В этой статье собраны по списку и разделены по видам различные фрукты, есть их транскрипция и перевод на русский язык. Если какие-то фрукты упущены, прошу отметить в комментариях.
|
Название |
Транскрипция |
Перевод |
|
Цитрусовые |
||
| orange | [ˈɔrɪndʒ] | апельсин |
| lemon | [’lemən] | лимон |
| tangerine | [‚tændʒə’ri:n] | мандарин |
| grapefruit | [‘greɪpfru:t] | грейпфрут |
| pomelo | [‘pɔmɪləu] | помело |
| clementine | [ˈkleməntaɪn ] | клементин |
| lime | лайм | |
| satsuma | [ sat-ˈsü-mə] | сацума |
| kumquat | -- | кумкват |
|
Тропические/Экзотические (Tropical/ Exotic fruit s) И что, если учитель говорит: Местоимения используются для имени. Если мы хотим сказать фразу: «Марушка пишет». Мы можем сказать: «Она пишет». Слово «она» используется как имя «Марушка». Возможно, теперь мы согласны с тем, что дети действительно понимают, что местоимение есть. Может быть, теперь вы можете понять это слишком много. Когда у ребенка все еще есть место, чтобы сделать много примеров на чешском языке, который останавливается, только когда учитель действительно уверен, что ребенок с местоимениями чувствует себя комфортно, он побежден. Только на этом этапе она может переключиться на английский язык, и у ребенка есть задача научиться использовать все личные местоимения, выполняющие чешско-английские тезисы. Поэтому с каждым другим уроком способность ребенка делать предложения становится все более и более английским и менее чешским, пока, по крайней мере, три чешских урока не исчезнут полностью. |
||
| kiwifruit | [ ˈkiwifru:t ] | киви |
| pineapple | [‘paɪn‚æpəl] | ананас |
| аvocado | [‚ævə’kɒdəʋ] | авокадо |
| guava | [‘gwɒvə] | гуава |
| starfruit | [ stɑ: fru:t ] | карамбола |
| passion fruit | [‘pæʃən fru:t] | маракуйя |
| banana | банан | |
| lychee | [ laɪtʃi:] | личи |
| mango | [‘mæŋgəʋ] | манго |
| papaya | [ pəˈpaɪə ] | папайя |
| feijoa | фейхоа | |
| pomegranate | [‘pɒm‚grænɪt] | гранат |
| persimmon | хурма | |
| cape gooseberry | физалис | |
|
Косточковые (Stoned fruit s) |
||
| apple | [’æpəl] | яблоко |
| peach | [ pi:tʃ ] | персик |
| quince | [ kwɪns ] | айва |
| Granny Smith | [‘grænɪ -ˈsmith ] | зеленое яблоко |
| plum | [ ˈplʌm ] | слива |
| pear | груша | |
| cherry | [’tʃerɪ] | черешня/ вишня |
| apricot | [‘æprə‚kɒt] | абрикос |
| nectarine | [ ˌnektəˈrēn ] | нектарин |
|
Бахчевые (Melons) Чтобы ваши дети действительно изучали английский язык, их результаты необходимо отслеживать. Учитель должен обладать функциональными ноу-хау, требовать тяжелой работы для детей и ценить их. Первый год ориентирован на унификацию и дополнение знаний учеников, которые имеют разные уровни английского языка. На втором и третьем курсах студенты начинают готовиться не только для выпускников, но и для международно признанного первого сертификата на английском языке. Тематический комитет английского языкаПервый сертификат на английском языкеДля студентов секунд и третичных мы организуем поездку в Англию. Мы посетим: Лондон, Брайтон, Оксфорд, Виндзор, Винчестер, Стоунхендж, Бат и ущелье Чеддер и пещеры. Оплата: Депозит. Проживание и питание: принимающие семьи - полупансионные обеды. |
||
| watermelon | [‘wɒtər‚melən] | арбуз |
| honeydew melon | [ ʹhʌnıdju: ] | зимняя дыня |
| melon | [’melən] | дыня |
|
Ягоды (Berries) |
||
| blueberry | [’blu:‚berɪ] | голубика |
| strawberry | [’strɔ:bərɪ] | клубника |
| grape | виноград | |
| redcurrant | [‘red‚kʌrənt] | красная смородина |
| blackcurrant | [ ˈblækˈkʌr(ə)nt ] | черная смородина |
| white currant | белая смородина | |
| raspberry | [‘ræs‚berɪ] | малина |
| gooseberry | [’gu:s‚berɪ] | крыжовник |
| elderberry | [ ˈeldə,berɪ ] | бузина |
| blackberry/dewberry | [‘blæk‚berɪ][ ˈdju:berɪ ] | ежевика |
| mulberry | [ mʌlbəri] | шелковица |
| huckleberry | [‘hʌkəl‚berɪ] | черника |
| cranberry | [‘kræn‚berɪ] | клюква |
| cornelian | [ kɑ:ʹni:lıən ] | кизил |
| olive | [‘ɒlɪv] | олива |
|
Сухофрукты (Dried fruit) Аксессуары. Еще фотографии, нажав на заголовок. Поздравляем студентов, которые разместили свой список ниже. Учащиеся участвовали в учебной поездке в Великобританию в апреле, где, кроме двух дней, проведенных в Лондоне, мы посетили город с самым высоким собором в Англии в Солсбери и волшебным местом Стоунхенджа. Мы проводили большую часть времени в поэтической приморской деревне Илфракомбе, где утром наши ученики обучались в местной языковой школе с носителями языка. Наконец, мы посетили несколько мест в национальном парке Эксмур и других красотах Девона. |
||
| fig | инжир | |
| raisin | [ ˈreɪzn ] | изюм |
| prune | чернослив | |
| sultana | [ sʌlʹtɑ:nə ] | кишмиш |
| date | финик | |
Фрукты в Англии продаются не меньше, чем в других странах. При этом в супермаркетах всегда можно найти прозрачные запечатанные стаканчики с фруктами. В них обычно лежат несколько видов дыни, виноград и арбуз. Стоят такие стаканчики в районе одного-двух фунтов, хотя особой популярностью у местных не пользуются.
Англичане никогда не отличались особо активным потреблением фруктов. Среди традиционных блюд вряд ли можно встретить хоть одно блюдо с большим количеством апельсинов или малины. Зато есть традиционный яблочный пирог, Apple pie, который с удовольствием едят жители Туманного Альбиона. Впрочем, наша шарлотка — аналогичный пирог из яблок, которых в урожайный год не знаешь, куда деть.
Во время пребывания студенты провели разговор с носителями языка в принимающих семьях. Дополнительная информация и фотогалерея находятся в коробке. С учениками первого, второго и третьего лет мы наслаждались атмосферой Рождества в духе британской традиции. Мы сделали «Рождественские крекеры», и ученики пробовали эту традицию прямо. Некоторые из них были успешными, и они выиграли небольшой кусок и английскую шутку на дуэли.
В этом проекте мы сосредоточились на одном ученике выбранного животного, и мы изучили все это от структуры тела до окружающей среды, в которой он живет. Некоторые из учеников были очень художественно творческими и взяли верх, а затем представили удивительные проекты.
В английских супермаркетах большого формата есть не только все возможные виды фруктов, но и овощи, а также грибы и множество других продуктов. В 2014-15 годах была введена возможность платить за покупки без использования кассы и перекладывания еды в тележку — на ленту — и обратно. Это специальный считыватель, которым вы сканируете штрих-коды продуктов, которые покупаете. Продукты вы можете сразу складывать в пакеты, больше доставать их не потребуется. Когда вы выбрали все, что хотели, вы приходите к кассам и передаете данные со сканера на терминал. В терминале вы видите конечную сумму и оплачиваете ее.
Дополнительные проекты, нажав на заголовок. Еще картинки, нажав на заголовок. Его целью является модернизация, совершенствование и совершенствование преподавания английского языка. Использование современных и нетрадиционных образовательных методов и форм обучения наряду с интеграцией носителей языка в образование способствует развитию ключевых компетенций учащихся и мотивирует их на дальнейшее изучение английского языка. Деятельность проекта, в которой мы участвуем.
Интеграция родных докладчиков в преподавание
Часть проекта - широкоформатное телевидение школы с сенсорным экраном, ноутбуками и планшетами для обучения английскому языку. Учителя года обучают носителей языка.
Английские дни и работа в команде
Группа учеников класса проводит день с использованием образовательных развлекательных программ в областном центре в Угерски-Брод. Группа учеников из класса испытает трехдневное пребывание с английским языком в мероприятиях на свежем воздухе.Таким образом вы экономите порядочное количество на времени на том, что не перекладываете продукты туда-обратно, а можете сразу взять пакеты и отправиться домой.
