СХЕМЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Подбор конструктора. Чтобы конструирование в младшей группе принесло пользу, надо при его организации соблюсти несколько условий. 1. Выбирая конструктор обратите внимание: в наборе должны иметься кубики, кирпичики, пластины. Это обязательные элементы, без них невозможно всё разнообразие построек. Затем применим призмы, арки, конусы, цилиндры и прочие детали. 2. Хорошо бы научить ребёнка сравнивать детали по размеру: большой – маленький кубик (кирпичик), поэтому желательно, чтобы одноимённые элементы конструктора были разного размера. 3. То же самое с цветом. 4. Детали должны быть хорошо обработанными, чтобы малыш не «посадил» занозу. Этапы обучения: 1. Сперва его надо научить по принципу «делай, как я». Если ребёнок не повторяет действия взрослого, берите его руку в свою и выполняйте всё таким образом.Пример: усваиваем разницу между кубиком и кирпичиком.Разместите перед малышом перемешанные кубики и кирпичики. Справа и слева поставьте 2 ёмкости (коробки, пластмассовые контейнеры и др.). Инструкция: все кубики положи сюда (слова сопровождаются показом), а кирпичики – сюда.2. Следующий этап – конструирование по образцу. Взрослый делает постройку-образец, глядя на которую малыш создаёт свою конструкцию (при необходимости взрослый оказывает помощь). Пример: строим башенку. Взрослый строит башенку. Сперва он строит на глазах у ребёнка. По мере накопления опыта конструирования можно давать уже построенный не на глазах ребёнка образец (это усложнение).Инструкция: постой такую же башенку. С трехлеткой постройку-образец надо анализировать: какие детали взяты, как расположены. Такой же анализ и его постройки. Усложнение: построй башенку выше (ниже) моей.3. Переходим от 3d к 2d – сборка конструкции по образцу на рисунке (начиная со второй младшей – средней группы). Взрослый с ребёнком анализируют рисунок-образец, который потом малыш построит.Пример: лесенка из кирпичиков для матрёшки. Действуем аналогично строительству по трехмерному образцу, только образец – рисунок или фотография.Творческое конструирование, активно поощряемое взрослым, возможно после любого этапа обучения. Тут зависит от возраста. Конструирование в младшей группе: тематикаЧто может быть предметом конструирования в младшей группе? Примерная тематика: дорожки широкие и узкие, по которым ходят куколки, едут машинки, колобок катится; заборчики, загоны для животных, башенки, лесенки, полочки, дома, гаражи, мебель, разнообразные мосты и прочее.И ещё одно обязательное условие для конструирования в младшей группе. В этом возрасте дети ещё не в состоянии самостоятельно поставить цель конструирования. Это задача взрослого. Он должен чётко и внятно проговорить, для чего делается постройка, а потом и обыграть её. Пусть машина проедет по дорожке, заедет на бензоколонку, вернётся в гараж и тому подобное. Так взрослый показывает малышу, как можно включить постройку в игру.
Конспект занятия по конструированию в первой младшей группе.
"Заборчик для козлят"
*Учить строить по показу взрослого несложную постройку (заборчик), ставить кирпичики короткой узкой стороной, один возле другого.
*Называть детали строительного материала - кирпичики.
*Формировать умение правильно называть цвет.
*Развивать интерес к конструированию, внимание.
Материалы: раздаточный - кирпичики двух цветов. Демонстрационный - домик, фигурки козлят из настольного театра.
Предварительная работа: чтение сказки "Волк и 7 козлят"
Образовательные области: познавательное развитие,художественно- эстетическое,речевое,физкультурное.
Ход занятия.
Воспитатель:
Ребята, мне сегодня позвонила мама-коза и сказала, что опять ушла в лес, а маленькие козлятки остались в избушке одни, им очень страшно, давайте отправимся к ним в гости. Путь очень далек, поэтому мы не пойдем пешком, а поедем на поезде.
Проводится подвижная игра "Поезд", " в пути" поем песенку
Едет,едет паровоз Паровоз пыхтит чу,чу
Три трубы и сто колёс Я как птичка полечу
Три трубы и сто колёс Чу,чу,чу,Чу,чу,чу.чу
Он вагончики повёз ребятишек прокачу
А вогончики скрипят
И колёсики стучат
И колёсики стучат
Так,так,так,так,так,так
Останавливаемся у стола, на котором стоит игрушечный ломик.
Вот мы и приехали. Посмотрите, это домик козы, но что-то не видно маленьких козлят, где же они?
Ответы детей - спрятались, боятся волка.
Воспитатель:
Правильно, поэтому не выходят во двор погулять, чем же нам помочь им? Давайте построим забор вокруг дома.
Садитесь за стол, посмотрите, перед вами лежит строительный материал, это кирпичики, давайте рассмотрим их. Посмотрите, у кирпичика есть широкая сторона и есть узкая, длинная и короткая. Посмотрите какие красивые кирпичики, они все разного цвета (назвать цвет кирпичиков)
Сейчас я научу вас строить заборчик, смотрите.
Чтобы заборчик был высокий, ставим один кирпичик узкой короткой стороной, затем другой кирпичик так же узкой стороной ставим рядом, ставим их ровно, друг к другу, чтобы не было просветов, чтобы волк не смог пробраться во двор.
Помогайте мне строить заборчик. (дети строят вместе с воспитателем)
Вот такой у нас получился заборчик. Высокий, волк не сможет через него перебраться, крепкий, козляткам не страшно будет за ним теперь гулять. Давайте позовем козляток (дети зовут, воспитатель выставляет фигурки козлят возле домика).
Козлятки говорят вам спасибо. Мы с вами хорошо потрудились, а теперь давайте отдохнем, поиграем в игру.
Как у наших козлят
Ножки весело стучат
Топ.топ,топ,топ,топ,топ
А устали ножки хлопают ладошки
Хлоп, хлоп.хлоп,хлоп,хлоп,хлоп
А потом впрсядочку козлята пляшут рядышком(приседают)
Так,так,так.так.так,так
А как пустятся бежать злому волку недогнать(бег на месте)
Дети прощаются с корлятами.
Ирина Янкевич
Картотека игр по конструированию (младшая группа)
1 Игры по конструированию
(младший дошкольный возраст )
«Постройка домика для кошки, собачки и козлика»
Цель : Развивать умение детей, строить домик. Учить выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры
Материал
Ход игры. - Посмотрите, идет дождь, и наш щенок Бимка промок, он сидит под деревом и дрожит. Ему нужно построить теплый домик – будку. Воспитатель предлагает построить домик для собачки. Дети сами подбирают материал, сами придумывают дом.
«Загончик для животных»
Цель : Учить строить из вертикально поставленных кирпичиков. Воспитывать бережное обращение к постройке. Активизировать словарь : кирпичик, загончик
Материал : кирпичики.
Ход игры. Воспитатель приносит набор пластмассовых домашних животных и предлагает построить для них загон, чтобы они не разбежались, чтобы их не съели волки. Строить надо из кирпичиков, поставленных вертикально.
5 Игры по конструированию
(младший дошкольный возраст )
«Постройка грузовика, дороги»
Цель : Закрепить умение плотно прикладывать кирпичики плашмя друг к другу узкой короткой стороной (дорога) . Устойчиво и ровно ставить кубик на второй кирпичик (машина) .
Материал : кубики и кирпичики.
Ход игры. Воспитатель вносит в группу светофор , дети вспоминают, что они знают о светофоре. Давайте с вами построим дорогу и машину, показывает, как необходимо строить, обыгрывает постройки.
«Ворота для машины Айболита»
Цель : Учить строить ворота из двух вертикально стоящих кирпичиков, на которые кладется еще один кирпичик.. Материал : кирпичики
Ход игры. Внимание в зоопарке заболел тигр. Добрый доктор Айболит едет на машине, чтобы вылечить больного Машина въезжает в парк, деревья мешают проехать дальше., нам с вами необходимо срочно построить ворота для машины. Дети предлагают свои постройки.
9 Игры по конструированию
(младший дошкольный возраст )
«У куклы новоселье»
Цель : Закрепить навыки и умения работы со строительным материалом, учить играть с постройками, обогащать опыт детей. Постройка мебели, комнаты различными способами.
Материал : кубики и кирпичики. призмы, пластины. цилиндры.
Ход игры. Воспитатель предлагает детям стать строителями и построить для кукол целые комнаты с мебелью. Подобрать самим строительный материал. Друзей для работы, и поселить кукол в новый дом.
«Городок для кукол»
Цель : Продолжать создавать постройки по общему сюжету. Формировать умение конструировать по желанию , воспитывать желание и умение строить спокойно вместе
Материал : кубики и кирпичики призмы, пластины. цилиндры.
Ход игры. - Посмотрите, наши куклы очень расстроились, у них случился пожар, сгорели все дома в городе. Поэтому им необходимо помочь, построить новые дома. Давайте мы поможем нашим игрушкам., создадим свои дома., придумаем свои постройки.
13 Игры по конструированию
(младший дошкольный возраст )
«Складываем фигуры»
Цель представлений конструктивная деятельность Материал
Достаньте вкладыши, например круги, и предложите ребенку собрать их на столе, а затем вложить их в соответствующие окошки. Затем соберите таким же образом треугольники, квадраты.
15 Игры по конструированию
(младший дошкольный возраст )
«Придумываем фигуры»
Цель : Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности.
Материал : набор плоскостных геометрических фигур основных цветов, рамки, разрезанные фигуры.
Ребенок может придумать и сложить фигуры из различных элементов, дать им названия.
«Обведи контур»
Цель : Знакомство с понятиями формы, цвета, величины, создание начальных математических представлений : знакомства с геометрическими фигурами, их основными признаками, обучение счету, понимание отношения целого и части, конструктивная деятельность : складывание предмета из частей, развитие логического мышления, внимания, памяти, речи, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности. Материал :
В наборе имеются рамки. Если ребенок любит рисовать и раскрашивать, то он довольно легко сможет сам нарисовать фигурку, обводя рамку изнутри карандашом. Потом этот рисунок можно заштриховать или закрасить; вырезать
3 Игры по конструированию
(младший дошкольный возраст )
«Лесенка для черепашки»
Цель : Продолжать учить детей создавать постройки, накладывать детали друг на друга и ставя их рядом; узнавать и называть строительный материал и постройки.
Материал : кирпичики и пластины.
Ход игры. В группе дети находят семью черепашек. Воспитатель заранее строит в группе водоем и предлагает детям построить лесенку, чтобы черепашки добрались до водоема. Кирпичики необходимо накладывать друг на друга.
«Скамеечка узкая для Зайки – Длинное Ушко, скамеечка широкая для Мишутки»
Цель : Учить строить узкую скамейку из двух кирпичиков и пластины и широкую из четырех кирпичиков и двух пластин.
Материал : кирпичики и пластины.
Ход игры. В гости к детям приходят веселые игрушки, которые рассказывают детям о том, что в лесу нет даже скамеечек. Воспитатель предлагает детям построить для зайки узкую скамейку, а для мишки- широкую скамейку. Дети сами подбирают материал для строительства.
7 Игры по конструированию
(младший дошкольный возраст )
«Собери круги»
Цель : Закреплять умение детей ориентироваться в однородных предметах (больше, меньше, еще меньше, маленькие, подбирая их в определенной последовательности; учить обогащать чувственный опыт при действии с определенной формой и разной величины, познавая их физические свойства.
Материал : плоскостные круги разного размера и цвета.
Ход игры. Давайте с вами создадим сказочную комнату и разложим круги по размеру, по цвету, по вашему настроению.
«Мост для пешеходов»
Цель : Продолжать учить две лесенки и делать перекрытие (накладывать сверху пластину, играть с постройкой. Словарь : лесенка, высота, сверху, мост, рядом, пластина.
Материал : кубики и кирпичики, пластина
Ход игры. Вот у нас широкая река. А нам с вами необходимо перевести игрушки. – Что нам делать? Конечно же построить мост. (Воспитатель строит образец)
Предлагает детям построить свой мост и перевезти игрушки.
11 Игры по конструированию
(младший дошкольный возраст )
«Разные машины»
Цель : Закрепить у детей представление о цвете и названии строительных деталей, способы конструирования . Научить детей сравнивать постройки, замечать их различия.
Материал : кубики и кирпичики, пластины.
Ход игры. Мы с вами уже строили дорогу и машину. а теперь вы придумаете свои машины и построим целый гараж разнообразных машин. Дети сравнивают постройки. Называют свои автомобили.
«Постройка парохода, лодки. Поездка куклы в гости»
Цель : Закреплять умение детей приставлять плотно друг к другу кирпичи, ставя на длинную узкую сторону, изображая лодку или пароход. Различать детали нос, корма.
Материал : кубики и кирпичики, пластины.
Ход игры. Наши игрушки очень любят путешествовать, но чтобы плавать по морю необходимо построить корабль. Давайте поможем нашим игрушкам и построим корабль и назовем его «Дружба.»
14 Игры по конструированию
(младший дошкольный возраст )
«Находим геометрические фигуры»
Цель : Знакомство с понятиями формы, цвета, величины, создание начальных математических представлений : знакомства с геометрическими фигурами, их основными признаками, обучение счету, понимание отношения целого и части, конструктивная деятельность : складывание предмета из частей, развитие логического мышления, внимания, памяти, речи, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности.
Материал : набор плоскостных геометрических фигур основных цветов, рамки, разрезанные фигуры.
Рассыпьте игру и предложите ребенку найти треугольники, круги, прямоугольники. Попросите перечислить геометрические фигуры, сосчитать их количество, сравнить по основным признакам (угол, стороны, их количество)
17 Игры по конструированию
(младший дошкольный возраст )
«Сделай орнамент»
Цель : Знакомство с понятиями формы, цвета, величины, создание начальных математических представлений : знакомства с геометрическими фигурами, их основными признаками, обучение счету, понимание отношения целого и части, конструктивная деятельность : складывание предмета из частей, развитие логического мышления, внимания, памяти, речи, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности.
Материал : набор плоскостных геометрических фигур основных цветов, рамки, разрезанные фигуры.
В основе орнамента лежит расположение повторяющихся элементов на плоскости. Орнаменты можно делать как из одинаковых, так и из разных фигур располагая их по линии, веером, цветком или накладывая частично друг на друга
Горюнова Светлана Юрьевна
Должность:
воспитатель первой квалификационной категории
Учебное заведение:
МБДОУ № 142
Населённый пункт:
города Дзержинска Нижегородской области
Наименование материала:
статья
Тема:
Картотека образцов по конструированию в I младшей группе по программе "Детство"
Дата публикации:
10.02.2018
Раздел:
дошкольное образование
Картотека
образцов по конструированию
в I младшей группе по
программе "Детство"
(по книге Литвиновой О.Э.
"Конструирование с детьми раннего дошкольного
возраста. Конспекты совместной деятельности с
детьми 2-3 лет: учеб.-метод. пособие. - СПб.:
"ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС")
Составила:
воспитатель 1 квалификационной категории
МБДОУ №142
Горюнова С.Ю.
г. Дзержинск
2018 г.
Башенка из кубиков
Разноцветная башенка из кубиков
Высокая башенка из кубиков
Башенка из кирпичиков
Машина
Поезд для матрёшки
Поезда большой и маленький
Дорожка для матрёшки
Дорожка широкая
Дорожка широкая и узкая
Стол
Стул
Мебель для матрёшки: (стул и стол)
Диван
Кровать
Кресло
Разноцветное кресло
Скамейка
См. занятия №№ 11-18
Забор для собачки
Забор вокруг дома
Забор для утят
Забор для петушка
Ворота
Разноцветные ворота для машин
Широкие ворота
Высокие ворота
Дом для животных
Дом для матрёшки
Дом для матрёшки и кота
Дом для матрёшек
См. занятия №№ 28-31
Лесенка
См. занятие № 33
Лесенки большая и маленькая
Широкая лесенка
Лесенка с башней
Разноцветные лесенки с башней
Горка
См. занятие № 39
Горка с дорожкой
Занятие № 1. Башенка из кубиков
Занятие № 2. Разноцветные башенки из кубиков
Занятие № 3. Высокая башенка из кубиков
Занятие № 4. Башенка из кирпичиков
Занятие № 5. Машина
Занятие № 6. Поезд для матрёшки
Занятие № 7. Поезда большой и маленький
Занятие № 8. Дорожка для матрёшки
Занятие № 9. Дорожка широкая
Занятие № 10. Дорожки широкая и узкая
Занятие № 11. Стол
Занятие № 12. Стул
Занятие № 13. Мебель для матрёшки (стул и стол)
Занятие № 14. Диван
Занятие № 15. Кровать
Занятие № 16. Кресло
Занятие № 17. Разноцветные кресла
Занятие № 18. Скамейка
Занятие № 20. Забор для собачки
Занятие № 21. Забор вокруг дома
Занятие № 22. Забор для утят
Занятие № 23. Забор для петушка
Занятие № 24. Ворота
Занятие № 25. Разноцветные ворота для машин
Занятие № 26. Широкие ворота
Занятие № 27. Высокие ворота
Занятие № 28. Домик для животных
Занятие № 29. Дом для матрёшки
Занятие № 30. Дом для матрёшки и кота
Занятие № 31. Дом для матрёшек
Занятие № 33. Лесенка
Занятие № 35. Лесенки большая и маленькая
Занятие № 36. Широкая лесенка
Занятие № 37. Лесенка с башней
Конспект занятия по конструированию: «Строим башню из четырех кирпичиков» в 1 младшей группе.
Цель: Формирование у воспитанников умения сооружать элементарные постройки.
Задачи:
Образовательные: Учить строить башню из четырех кирпичиков и крыши (призмы). Побуждать детей называть желтый цвет, упражнять в названии постройки. Закреплять навык названия зеленого цвета.Развивающие: развивать мелкую моторику рук, внимание, речь, мышление, сенсорное восприятие.
Воспитательные: Воспитывать желание помочь сказочным героям.
Средства обучения. Настольный строительный материал, игрушка-петушок.
Ход занятия.
- Ребята, отгадайте загадку:
«Кто рано встает,
громко песни поет,
детям спать не дает?»
Правильно, петушок. Вы хотите, чтобы петушок к вам в гости пришел? Давайте его позовем. « Петушок, петушок! Иди к нам!» Не идет! А давайте про петушка расскажем потешку, он услышит и придет к нам в гости.
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь
Деткам спать не даешь?
Появляется петушок.
Поздоровайтесь, ребята! (Здравствуй, петушок)
Воспитатель: Ой, ребята посмотрите какой петушок грустный. Давайте спросим, что случилось?
Петушок: Жил я в башенки и будил солнышко: «Ку-ка- ре-ку!». (Воспитатель показывает действия с игрушками.) Но вот однажды подул сильный ветер, и башенка разрушилась. «Как же солнышко разбудить? Кто мне поможет?».
Воспитатель: Ребята, а давайте поможем петушку построить новую башенку, чтобы он смог разбудить солнышко.
Из чего мы будем строить башню? (кирпичиков- стены и призмы -крыша). Ребята, какого цвета у нас кирпичики? (Желтого) А призма какого цвета? (Зеленого). А теперь посмотрите, как я буду строить башенку. Я беру один кирпичик и ставлю его на узкую короткую грань. Затем беру еще один кирпичик и ставлю его на кирпичик. Поставим рядом еще один кирпичик узкой короткой гранью, а сверху на него другой кирпичик. Теперь беру призму (какого цвета?) и ставлю ее сверху кирпичиков, у нас получилась крыша.
Воспитатель: А теперь подходите к своим местам и приступайте к работе.
Пальчиковая гимнастика «Петушок».Петушок наш вдруг проснулся,(Ладонь вверх, указательный палец опирается на большой, остальные расставлены вверх).Прямо к солнцу повернулся.(Повертеть кистью руки в разные стороны).Кукарекнул раз, два, три!(Разводить и сводить указательный и большой палец).Ты сегодня не проспи.
Воспитатель. Молодцы, какие красивые башенки вы построили.
Петушок: Спасибо, ребята!!!Теперь я смогу взлетать на башенку и будить по утрам солнышко.
А теперь давайте поиграем с петушком в игру. Я буду петушок, а вы курочки.
Игра «Бродят куры бережком»
Бродят куры бережкомЗа усердным петушком:Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
(Петух шагает, высоко поднимая колени. Хлопает себя по бокам. Дети – курочки идут за ним.)Петя зёрнышки найдёт – Сразу курочек зовёт:Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
(Петух останавливается и гребёт ногой землю. Курочки приседают и стучат пальчиками по полу.)Бродят куры бережком,Не нахвалятся дружком:Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
(Курочки идут за петушком.)
Куд – куда ты не пойдёшь,Лучше Пети не найдёшь!Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!Лучше Пети не найдёшь!Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
(Останавливаются и качают головой из стороны в сторону, поставив руки на пояс. Затем сгибают руки в локтях перед грудью, поднимают и опускают локти.)Рефлексия: Ребята, вам понравилось играть с петушком?
А, что мы строили для петушка?(башню)
Из чего строили башню?(кирпичиков и призмы)
Какого цвета у нас были кирпичики?(Желтого) А призма? (зеленого).
