Задачи:
1. Познакомить детей с понятиями “семья”, “генеалогия”, “генеалогическое древо”. Научить учащихся составлять родословную своей семьи. Показать основы для дальнейшего изучения истории поколений.
2. Развивать потребность узнавать историю своей семьи. Развивать гражданственность и патриотизм.
3. Воспитывать уважение к отцу и матери, родным, чувство ответственности к своей семьи.
Подготовка к классному часу:
1.Организация фотовыставки “В кругу семьи”.
2. Найти мультфильм “Малыш и Карлсон”.
3. Написание мини-сочинений “Моя семья – моё богатство”.
Ход классного часа
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть! Чтобы узнать тему нашего классного часа, нужно отгадать кроссворд.
1. Ребус “сон” о – ы
2. Для мамы он отец, а для вас кто?
3. Первое слово, которое говорит малыш?
4. Ребус “ночь” н – д.
5. Последняя буква в алфавите.
2. Основная часть.
Итак, сегодня поговорим о семье. Тема занятия “Моя семья – моё богатство” (запись в тетради).
(Записать в тетради)
Итак, семья – это совокупность близких родственников, живущих вместе; родители с детьми; Женатый сын или замужняя дочь, отдельно живущие, составляют уже иную семью. По В.Далю
По словарю ТЕРРА ЛЕКСИКОН
Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.
Основные исторические формы семьи: (вывешивается на доску)
- Парная (раздельное имущество и неустойчивые связи между мужчиной и женщиной);
- Большая (включающая несколько поколений родственников);
- Полигамная (многожёнство, многомужество),
- Моногамная (иметь только одного супруга), возникла в первобытное общество и стала нормой брака.
Большинство современных семей состоит из супругов и детей (нуклеарная семья)
Рассказ учителя о семьях в разные эпохи.
Перечислите членов вашей семьи (перечисление учащихся)
- Сестра
Все эти члены семьи связаны родственными отношениями, т.е. являются родственниками. И называются они близкие родственники. К близким родственникам относятся также бабушка и дедушка (Записать на доске и в тетради).
Есть ещё понятие дальние родственники. Кто же относится к дальним родственникам?
- Двоюродные братья, сёстры.
- Прабабушки
- Прадедушки.
Хорошо, молодцы! А сейчас для того, чтобы узнать о ваших родственниках поближе поиграем в игру “Встаньте все те, кто…”
- У кого есть старший брат.
- У кого есть младшая сестра.
- У кого бабушка и дедушка живут здесь в городе.
- У кого дальние родственники живут на “материке”.
- У кого есть сын или дочь.
Ну, вот я про вас немного больше узнала. А вы вспомнили своих близких и дальних родственников.
Наука, занимающаяся родословием называется генеалогия. Так записано в толковом словаре Владимира Даля. Генеалогия (греч.) – наука о родословной, о родословии. Поколенная роспись лишь одного рода, родословная. Генеалогический – значит родословный. (Запись в тетрадь)
Чтобы более наглядно было видно, всю родословную семьи, т.е поколения данной семьи составляют генеалогическое древо семьи.
Вот посмотрите, какое родословное древо семьи у царей.
Показ древа царей.
Сегодня мы с вами попробуем составить своё генеалогическое древо семьи.
Посмотрите, как оно должно выглядеть. Обычно, на древе указывают ФИО всех родственников, можно указать дату рождения. Составлять мы будем с вами упрощённое древо. Смотрим на шаблон. (Рисунок4)
Индивидуальная помощь детям.
Итак, кто хочет показать свою родословную.
Показ детей
Молодцы! А дома вы попробуете сделать полную родословную своей семьи.
Подведение итогов
А сейчас, мы посмотрим с вами фрагмент из мультфильма “Малыш и Карлсон”. И вам сразу задание: Определить всех членов семьи Малыша.
Просмотр фрагмента мультфильма.
Назовите всех членов семьи мальчика.
- Сестра
3. Заключительная часть.
Подведём итоги.
- Что же такое семья?
- Какие родственники бывают?
- Что же такое генеалогия?
- Чем ещё занимались на уроке?
- Что понравилось на уроке?
И подведём итоги фотоконкурсу: “В кругу семьи”.
Спасибо за урок. Всего хорошего.
15.05.2015
Международный день семьи
Классный час "Моя семья - мое богатство"
Цель:
формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге.
Задачи:
Познакомить детей с понятиями “семья”, “генеалогия”, “генеалогическое древо”. Научить учащихся составлять родословную своей семьи. Показать основы для дальнейшего изучения истории поколений.
Развивать потребность узнавать историю своей семьи. Развивать гражданственность и патриотизм.
Воспитывать уважение к отцу и матери, родным, чувство ответственности к своей семье.
Способствовать развитию семейного творчества и сотрудничества семьи и школы.
Воспитание у учащихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью, сплочение классного коллектива.
Ход классного часа
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Чтобы узнать тему нашего классного часа, нужно отгадать кроссворд.
1. Ребус “сон” о – ы
2. Для мамы он отец, а для вас кто?
3. Первое слово, которое говорит малыш?
4. Ребус “ночь” н – д.
5. Последняя буква в алфавите.
2. Основная часть.
Семья – это родные друг другу люди, живущие вместе. Семья с первых минут нашего рождения находится рядом с каждым из нас. Если нам плохо, трудно, если с нами случилось несчастье – кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет, защитит? Конечно же, родные нам люди: мамы, папы, бабушки, дедушки, братья, сестры – наша семья, самые близкие и дорогие нам люди, наша опора на всю жизнь. Подчеркивая важность семьи, люди даже учредили Международный день семьи. Он отмечается ежегодно 15 мая. В семье все идет своим чередом: рождаются дети, которые, повзрослев, сами становятся сначала родителями, а потом стариками: дедушками, бабушками, прадедушками и прабабушками. Когда они были маленькими, то о них заботились их родители, а когда они сами стали родителями, то стали заботиться о своих детях и о своих пожилых родителях. И так повторяется из поколения в поколение на протяжении всей истории человечества
1-й ученик: Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
2-й ученик:
В семейном кругу мы с вами растем,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входил из семьи.
Итак, сегодня поговорим о семье. Тема занятия “Моя семья – моё богатство”
Семья – это совокупность близких родственников, живущих вместе; родители с детьми;
Перечислите членов вашей семьи (перечисление учащихся)
Мама
Папа
Брат
Сестра
Бабушка
Дедушка
- Все эти члены семьи связаны родственными отношениями, т.е. являются родственниками. И называются они близкие родственники.
Есть ещё понятие дальние родственники. Кто же относится к дальним родственникам?
Дяди
Тёти
Двоюродные братья, сёстры.
Прабабушки
Прадедушки.
- Хорошо, молодцы! А сейчас для того, чтобы узнать о ваших родственниках поближе поиграем в игру
“Встаньте все те, …”
У кого есть старший брат.
У кого есть младшая сестра.
У кого есть старшая сестра
У кого есть младший брат.
У кого бабушка и дедушка живут с вами в семье.
У кого бабушка и дедушка живут здесь в посёлке.
Наука, занимающаяся родословием, называется генеалогия. Генеалогия (греч.) – наука о родословной, о родословии.
Чтобы более наглядно было видно, всю родословную семьи, т.е поколения данной семьи составляют генеалогическое древо семьи.
Каждая семья имеет свою, родословную. Родословная – это перечень поколений одного рода. Этот перечень обычно изображается в виде дерева, ствол которого делится на две условные ветви (материнскую и отцовскую), каждая из которых также делится на две меньшие ветви и т. д. Чтобы составить полную родословную, нужно очень хорошо знать своих предков. К сожалению, мало кто из нас может назвать хотя бы своих прабабушек или прадедушек. На досуге расспросите своих родственников и попробуйте вместе с ними составить свою родословную хотя бы в пределах нескольких поколений.
Кто хочет показать свою родословную. (Выступление ученика)
Почему дети похожи на своих родителей?
Дело в том, что каждая клетка, из которых состоит человек, содержит в себе крошечные образования – хромосомы, состоящие из еще более мелких участков – генов. Гены несут в себе всю информацию о человеке – от его пола до глаз. При этом ребенок несет в себе как отцовские гены, так и материнские. Чьи гены более ярко выражены – на того ребенок и будет больше похож. А сочетание этих генов иногда может дать человеку совершенно новые свойства. Это явление получило название “наследственность”, а изучает его отдельная наука – генетика.
Кто хочет рассказать о своих родителях? (Рассказ ученика)
От своих родителей ребенок может наследовать и их особенности поведения, склонности, способности. Часто бывает так, что сын выбирает (наследует) ту же профессию, что и его отец (а иногда и более старшие родственники), потому что она ему нравится и подходит больше всего остального. Таким образом, складываются профессиональные династии – рабочих, , композиторов, врачей, писателей, бизнесменов, , спортсменов, военных и так далее. Прекрасно, если человек живет в семье, в которой царят мир и согласие. Счастливы дети, если родители заботятся о них, любят, понимают и делают так, чтобы те не испытали всех трудностей жизни. Счастливы родители, если чувствуют взаимную любовь со стороны детей, их внимание и душевную теплоту.
3-й ученик Стихотворение Разговор с дочкой
Мне не хватает теплоты, - Она сказала дочке. Дочь удивилась: Мерзнешь ты И в летние денечки? Ты не поймешь, еще мала, - Вздохнула мать устало. А дочь кричит: Я поняла! - И тащит одеяло.
Учитель. О какой теплоте говорила мама? (О душевной.) Каким образом можно проявить душевную теплоту по отношению к родственникам?
В крепкой, дружной семье каждый берет на себя какие-то обязанности – зарабатывает деньги, ходит в магазин за покупками, готовит, стирает, убирает, организует отдых и т. д. Если есть необходимость, один член семьи приходит на помощь другому. Каждый стремится помочь в силу своих возможностей члену семьи, у которого возникли проблемы. Такой семье не страшны никакие неприятности. Можете ли вы привести примеры таких взаимоотношений в вашей семье? (Отклик детей.)
3. Конкурсная программа.
1 КОНКУРС. “НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ ГЛАСИТ”
Ведущий: О семье много пословиц и поговорок. Давайте вспомним их. Сейчас небольшая разминка. Вам надо поправить то, что будет неверно.
– Не родись красивой, а родись богатой (счастливой) . – Любовь – кольцо, а у кольца нет проблем (начала нет, и нет конца) . – У семи нянек дитя в догляде (без глаза) . – Милые бранятся только по пятницам (тешатся) .
Ведущий: А теперь продолжите пословицу.
– Гость на пороге – счастье в … (доме) . – Яблоко от яблони … (не далеко падает) . – Чем богаты, … (тем и рады) . – В гостях хорошо, … (а дома лучше) .
2 КОНКУРС. Урок русского языка.
Вам нужно разгадать несложный кроссворд на тему родственных отношений.
1. Сын моей матери. 2. Мой родитель. 3. Брат отца или матери. 4. Девочка, которая имеет родителей, как у меня. 5. Та, что дала нам жизнь. 6. “Святая кровь” – мать мужа. 7. Сестра мамы или папы. 8. Сын моего ребенка. 9. Мой наследник. 10. Сын моей сестры или брата. 11. Отец мужа.
3 КОНКУРС. Урок ( вопросы на внимание).
1. Что случилось 31 февраля? (Его нет) 2. Что останется в коробке, если спички вынешь? (Дно) 3. Чем до неба докинешь? (Взглядом) 4. Почему собака бегает? (По земле) 5. За чем во рту язык? (За зубами) 6. Какой год продолжается всего 1 день? (Новый год) 7. Как написать “сухая трава” 4 буквами? (Сено) 8. В каком числе столько же цифр сколько букв? (Сто)
4 КОНКУРС. БЛИЦ ТУРНИР
1. Без чего хлеб не испечь? (Без корки) 2. В каком году люди едят более обыкновенного? (В високосном). 3. Какую воду можно принести в решете? (Замороженную) 4. На что больше походит половина апельсина? (На другую половину) 5. На какое дерево садится ворона после дождя? (На мокрое) 6. На каких полях не растет трава? (На полях школьной тетради) 7. Что делает сторож, если у него на шапке сидит воробей? (Спит) 8. Где вода стоит столбом? (В стакане) 9. Какой болезнью на никто не болеет? (Морской) 10. По чему ходят, но никогда не ездят? (По шахматной доске) 11. Название какой птицы состоит из буквы и названия реки? (Иволга) 12. Что находится между городом и деревней? (Союз “И”) 13. Что можно смотреть с закрытыми глазами? (Сон) 14. Сын моего отца, но мне не брат. Кто он? (Я сам)
4. Заключительная часть.
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!
- Подведём итоги.
Что же такое семья?
Какие родственники бывают?
Что же такое генеалогия?
Чем ещё занимались на уроке?
Что понравилось на уроке?
- Спасибо за урок.
Классный час: «Моя семья - мое богатство», 7 класс
Цели: содействовать расширению знаний школьников о се-мье, определить значимость семьи в жизни каждого человека.
Задачи: формировать ценностное отношение к семье, воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения; развивать потребность узнавать историю своей семьи, способствовать моральному развитию детей; побуждать их к анализу собственного поведения к обогащению нравственного опыта, к самовоспитанию, развивать гражданственность и патриотизм .
Форма проведения: час общения.
Оформление: на доске написать задания для групп (незакон-ченные предложения):
Идеальные родители - это... Идеальные дети - это... Идеальная семья - это...
Классный час, посвященный обсуждению семейных ценностей.
Актуальность этой темы обусловлена заметной деградацией семьи в современном обществе. Разрушаются ценностные основы семьи, снижается авторитет родителей, разрывается связь поколений. Семья - основа всех основ. Можно быть профессионально востребованным человеком, но если нет надёжного тыла - дружной семьи, человек, можно сказать, не состоялся в жизни. Формирование понятий семейных ценностей происходит с раннего детства, а в подростковом возрасте закрепляются представления о том, какой семья должна быть. Важно, чтобы эти представления были положительными.
Ход классного часа
I. Вступительное слово
Классный руководитель. Сегодняшний классный час - это час общения. Это значит, что мы с вами будем разговаривать, спорить, убеждать друг друга. Общение будет плодотворным только в том случае, если мы будем откровенны, будем доверять друг другу. Тогда будет и радость, и польза от общения. Посмотрите вокруг себя улыбнитесь друг другу, настройтесь на доверительный разговор.
(Пауза.)
Ребята, как вы думаете, почему именно эта тема выбрана для обсуждения?
Примерные ответы детей:
( Семья - самое главное в жизни. От того, как живут люди в семье, зависит их настроение, успехи в работе и даже здоровье. Человек, у которого нет семьи, беднее того, у которого семья есть.)
Семья - это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни.
В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ - родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ - родительский дом
Каждому человеку, маленькому и большому, нужна пища и сон, тепло и физическая безопасность. Но почему, имея все это, многие люди, в том числе и дети, очень часто страдают? Почему ребенок, имеющий абсолютно все, завидует другому ребенку, который хуже одет и менее сыт? Ответ прост: мало человеку лишь удовлетворения его естественных потребностей. Любому человеку нужно, чтобы его понимали и признавали; чтобы он чувствовал себя необходимым; чтобы его успехам радовались и в первую очередь, родные люди; чтобы он мог развиваться и реализовать свои возможности; чтобы благодаря всему перечисленному он научился уважать себя.
Благодаря чему человек, особенно маленький, может быть счастлив? В первую очередь, он счастлив тем, что у него есть своя семья, свой дом. И где бы мы ни были, мы всегда помним о нем, он притягивает нас своим теплом. Дом-это не только крыша над головой, это твоя семья и самые близкие тебе люди: родители, братья, сестры, бабушки и дедушки.
Что семья может дать ребенку? В чем ее психологическая сила? Дом и родители играют решающую роль в становлении психики ребенка, которая заряжается токами самых высоких человеческих побуждений: стремление давать радость себе и близким людям, делить их горести, помогать в тяготах. Поэтому сила любви к своему Дому особым светом освещает подлинно счастливое детство.
Что такое семья? (ответы учеников)
Я согласна с вашими ответами, что семья является для человека самым важным в жизни, но все семьи разные, разнятся они своими привычками, укладом, обычаями, атмосферой, традициями.
Традиции - это то, что передается из поколения в поколение. Человек рождается на свет, растет, задумывается: Кто я? Откуда я? Откуда мои корни?
Генеалогическое дерево.
Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево. Это традиция возвращается в семьи. «Память, без нее человек не может жить. Память есть у растений, камня, сохранившего отпечатки доисторических животных. Человек обладает генеалогической памятью. Память - это то, что связывает нас со своими корнями».
И вот мы с вами попытаемся составить свои родословные. Конечно, у нас в них не 5000 исторических имен, как в родословной А.С.Пушкина. У кого-то на дереве 9, 12, 16 и больше листочков.
«Загляните в семейный альбом».
С 1829 года, когда французский художник и конструктор Дагер изобрел фотографию, традиция составлять и хранить, семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.
Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей. «Чтобы вспомнить, какими мы были- загляните в семейный альбом»- поется в одной из песен.
Традиция проведения свободного времени в семье.
Есть и другие интересные традиции: как проводить свободное время, отпуск, как заботится о престарелых родственниках.
Послушайте стихотворение поэтессы Л. Сусловой.
А дом, заставленный добром, еще не дом.
И даже люстра над столом,- еще не дом.
И на окне с живым цветком - еще не дом.
И даже с чайника бочком - еще не дом.
Когда вечерняя сгустится темнота,
Тогда эта истина понятна и проста-
Что от ладоней до окна наполнен дом
Твоим теплом.
О каком же Тепле идет речь? Что же это за Истина, которая должна быть простой и понятной?
Конечно, в ваших юных сердцах зарождается с детства и крепнет с годами чувство, лежащее в глубине души каждого,- это любовь к Дому своему. Рождение этой любви - тайна великая и требующая размышлений. Поэтому к ней можно только прикоснуться и предпочесть путь неторопливых раздумий и вопросов. Великое дело, когда рождаются в душе вопросы. А это уже труд Души. А как создать Тепло нашего Дома? А этому помогают чаще всего ужины в кругу семьи, проведение свободного времени всей семьей, поездки, походы, праздники, которые сплачивают и объединяют всех членов семьи.
Семейные праздники.
К семейным традициям относится традиция отмечать семейные праздники. Какие праздники принято отмечать в вашей семье?
Гостеприимство - это тоже добрая традиция (угощение гостей приготовленными кондитерскими изделиями)
II. Интерактивная беседа по теме «Эгоизм и альтруизм»
Классный руководитель. Многие психологи утверждают, что главным врагом семьи, да и вообще человеческих отношений, сей-час становится эгоизм. Что же такое эгоизм? И кто такие эгоисты?
Примерные ответы детей:
Это когда человек думает только о себе, на других ему наплевать.
Тот, кто считает: «После меня - хоть потоп».
Эгоист считает, что он пуп земли, а остальные - ничто.
Эгоист ни с кем не считается, идет к своей цели по головам.
Классный руководитель. Ваше понимание недалеко от истины. В словаре С. Ожегова слово «эгоизм» объясняется так (читает ): «Эгоизм (от лат. ego - я) - это себялюбие, предпочтение своих, личных интересов интересам других, пренебрежение к интересам общества и окружающих».
Эгоист - это человек, который во всем ищет только личный инте-рес. Главный принцип эгоиста: живи для себя. Как вы считаете, воз-можна ли дружба, любовь между эгоистами? Хотели бы вы дружить с эгоистом? И если нет, то почему?
Примерные ответы детей:
Дружить с эгоистом - значит стать его рабом.
Таким людям нельзя доверять: ради своих интересов они пе-реступят через тебя.
Эгоистам друзья не нужны.
Ради друга иногда нужно жертвовать своими интересами, эго-ист на это не способен.
Дружить с эгоистом можно, если полностью откажешься от себя.
Эгоистов можно любить только слепой любовью. Но они этого все равно не оценят.
Можно дружить и любить, только если сам будешь эгоистом.
Классный руководитель. К счастью, нас окружают только эгоисты. Есть люди совершенно противоположного скла-да - альтруисты. Альтруизм - это антоним эгоизма. Как же проявля-йся альтруизм? Как ведут себя альтруисты?
Примерные ответы детей:
Альтруизм - это другая крайность. Когда человек совсем не ду-мает о себе, а думает только о других.
Это отказ от своей выгоды, самопожертвование.
Альтруисты - равнодушные люди, им ничего не надо.
Это люди с отклонениями, им все по барабану.
Это верующие люди, монахи, старцы.
Альтруисты доверчивые, добрые, не умеют постоять за себя.
Они все прощают, не помнят обид.
Классный руководитель. В словаре С. Ожегова слово «альтруизм» имеет такое толкование (читает): «Альтруизм (от лат. alter - другой) - готовность бескорыстно действовать на пользу дру-гим, не считаясь со своими интересами».
Альтруизм - это сострадание и милосердие к другим людям, бескорыстное служение им, готовность к самоотречению во имя их блага. Главный принцип альтруиста: живи для других. Конечно, не на каждом шагу попадаются нам альтруисты, но по крайней мере одно-го альтруиста каждый из нас знает лично. Угадайте, кто это? (священник, учитель, мама, папа, бабушка, дедушка и т. п.)
Конечно же, это наши родители. Вот уж кто действительно живет для других, то есть для нас. Они бескорыстно любят нас и готовы на все ради нашего блага.
III. Проблемная ситуация «Гадкий ребенок»
Классный руководитель. Все знают сказку Андерсена «Гадкий утенок». Как мы переживали в детстве, читая об испытаниях, выпавших на долю несчастного утенка, которого все презирали. И как радовались, когда гадкий утенок превратился в прекрасного лебедя. Может быть, такое же превращение происходит и с гадкими детьми? Послушайте короткий рассказ психолога, который я назвала «Гадкий ребенок» (читает): «Пришла ко мне на прием мама с 14-летним сы-ном. Мама озабоченно говорит:
Уж и не знаю, что делать с ним. Меня не слушает, учиться не хочет. Одни гулянки да развлечения на уме. А когда дома, то от телевизора за уши не оттащишь, или музыку свою дурацкую на полную громкость вклю-чает. А ведь я в него всю душу вложила. Рос не хуже других, одет, обут, все есть. Себе во многом отказывала... А у него на все один ответ: "Ты мне все должна, а я тебе ничем не обязан!" Как жить, ума не приложу!»
Вот такая ситуация. Кто тут альтруист, а кто эгоист?
(Дети отвечают.)
Согласны ли вы с сыном этой женщины, что он ничем ей не обязан.
Примерные ответы детей:
Конечно, обязан: она подарила ему жизнь, заботилась о нем- недосыпала ночами, кормила, лечила.
Когда был маленький, был обязан, а теперь он вырос и не ну-ждается в материнской заботе.
Может, и не нуждается, но обязан быть благодарным.
Обязан уважать маму, беречь ее.
По закону сын обязан заботиться о матери, но он же еще не взрослый, поэтому ничего ей не должен.
Он не взрослый, но уже и не ребенок, поэтому не нуждается в маминых нравоучениях. А мама не может этого понять.
Классный руководитель. Вырастет ли из этого «гадкого утенка» прекрасный человек?
Примерные ответы детей:
Может быть, и вырастет, только ему придется много горя хлеб-нуть.
Когда у него будут свои дети, он все поймет и попросит проще-ния у мамы.
Вырастет, просто у него переходный возраст.
Вырастет, если перестанет быть эгоистом.
Классный руководитель.
А мне кажется, что у каждого человека есть моральный долг перед родителями и перед другими людьми. Эгоизм - это признак незрелой личности. Если мальчик этого не поймет, он никогда не станет взрослым, а на всю жизнь так и оста-нется гадким ребенком.
IV. Воспитывающие ситуации
Классный руководитель. Мы живем среди людей. Обща-ясь, мы соблюдаем определенные правила. Если не знаем, как себя вести, на помощь приходит золотое правило общения. Помните его? (Не делай другому того, чего себе не желаешь.)
На людях все стараются вести себя пристойно, чтобы не прослыть дикарями. Но дома многие расслабляются и позволяют себе жизнь без правил - все равно никто не увидит, а папа, мама, бабушка - свои люди, потерпят. А ведь в семье действуют те же законы общения, а зна-чит, и то же золотое правило, которое требует уважения, терпимости, внимания, заботы, взаимопомощи... Сейчас мы проведем испытания и узнаем, соблюдаете ли вы в семье правила общения?
Я приглашаю к доске семерку самых культурных и уверенных 6 себе ребят.
(Семь учеников выходят к доске, выстраиваются в шеренгу.) Каждый из вас получает ситуацию. Нужно быстро принять решение и ответить, как действовать в этой ситуации. Если класс одобряет ваше поведение, все поднимут руки, и вы сядете на место. Если же никто руки не поднимет, вы остаетесь стоять у доски. Вопросы есть? Начинаем.
Итак, обычный зимний вечер. Вы уже сделали уроки, включи-ли музыку и приготовились помечтать, сидя в мягком кресле. И тут началось...
(Учитель читает задания-ситуации, дети быстро дают ответы.)
№ 1. «Сынок, вынеси мусор!» - попросила мама. («Хорошо. Сейчас вынесу».)
№ 2. Бабушка заглянула: «Ну-ка, продень нитку в иголку - совсем глаза не видят!» («Хорошо. Давай продену!»)
№ 3. А тут и папа подоспел со своими приказаниями: «Завтра по-едешь с бабушкой на дачу, поможешь картошку прополоть». («Хоро-шо. Поеду!»)
№ 4. Мама подкинула очередную работенку: «Скоро Новый год, подпиши-ка открытки всем родственникам». («Хорошо. Давай под-пишу!»)
№ 5. «Собаку хотел? Иди по темноте, выгуливай!» - приказал папа. («Хорошо. Уже иду!»)
№ б. «Опять очки куда-то запропастились. Поищи, внучок!» - по-просила бабушка. («Хорошо. Иду искать!»)
№ 7. «Да выключи же ты, наконец, эту дикую музыку!!!» - хором закричали все. («Хорошо. Уже выключил!»)
(Или: кто не прошел испытания - дополнительная ситуация. Так кому же идти за хлебом в холодный зимний вечер? Правильный от-вет - «мне».)
Ну теперь полный порядок! Школа разведчиков укомплектована.
V. Работа в группах. Незаконченные предложения
Классный руководитель. Во всех предложенных ситуа-циях родители вели себя безукоризненно. Но ведь родители тоже люди. Они тоже частенько срываются, грубят и даже дерутся. И тогда никакой ребенок не выдержит, ответит грубостью. Предлагаю вам поработать в группах.
Первая группа - составит портрет идеальных родителей .
Вторая группа - создаст образ идеального ребенка.
Третья группа - составит портрет идеальной семьи.
Для выполнения задания нужно всего лишь закончить предложе-ния, написанные на доске (показывает на доску, читает предложения для каждой группы):
Идеальные родители - это...
Идеальные дети - это...
Идеальная семья - это...
На выполнение задания дается 3 минуты.
(Включается музыка или метроном, дети обдумывают варианты от-ветов.)
Послушаем, что же у нас получилось.
(Учитель дает слово детям из первой, второй, третьей группы.)
Примерные ответы детей:
Первой группы: не ругают, все разрешают, все покупают, дают де-нег, ничего не заставляют делать, строгие, но справедливые, уважают детей, никогда не кричат, не унижают детей, приучают к труду, много рассказывают, возятся с детьми и т. п.
Второй группы: слушают, подчиняются, помогают по хозяйству, уважают, жалеют родителей, хорошо учатся, самостоятельные, не ог-рызаются, не курят, не пьют, не ругаются, не воруют, не дружат с пло-хими мальчиками и девочками и т. п.
Третьей группы: дружная, трудолюбивая, где у всех все есть, все уважают друг друга, где есть взаимопомощь, поддержка, забота, тепло и уют, откуда не хочется уходить, где всем хорошо, где все альтруисты, нет эгоистов и т. п.
Классный руководитель. Ну, что ж, слово «идеал» обо-значает высшую цель деятельности, стремлений. Будем считать, что эту цель вы для себя обозначили.
Заключительное слово
Классный руководитель. Наше общение подходит к кон-цу. В заключение хочу дать вам совет: доверяйте своим родителям, делитесь с ними своими радостями и горестями, жалейте их, не огор-чайте понапрасну, помогайте. И старайтесь не обижаться на них. Ведь родители - это единственные люди на земле, которые самоотвержен-но и бескорыстно любят вас.
Заповеди семейной жизни:
1)«Подари родителям радость»
2)«Проявляй заботу и участие к близким и дальним родственникам»
3)«Свято храни традиции своей семьи»
4)«Жизнь - это дорога, полная испытаний. Будь готов с честью пройти их»
5) «Семейное счастье зависит от каждого из членов семьи»
Наш класс - тоже семья. И все, что происходит в классе, это касается и относится к каждому из вас. И если что-то у нас не получается, не складывается, то страдает весь класс. Если мы где-то проявляем себя с хорошей стороны, получаем грамоты, завоевываем места, то выигрывает весь класс. И мне хочется, что бы вы переживали и болели за свой класс как за одну большую семью.
Подведение итогов (рефлексия)
Классный руководитель. Полезен ли был наш сегодняш-ний разговор? О чем задумались? Что решили?
Примерные ответы детей:
Разговор полезный, задумалась о своем поведении, решила, что больше не буду эгоисткой.
Полезно было узнать, кто такие эгоисты. Задумался о себе. Пока не знаю, кто я.
Решил, что нужно бороться со своим эгоизмом.
Как бы увидела себя со стороны. Поняла, что до идеала мне еще далеко.
Бесполезно говорить об идеальных вещах. В реальной жизни - каждый сам за себя.
Разговор полезный, но реальная жизнь далека от идеала.
Классный час:
« Моя семья –
моё богатство»
Классный рук-ль 2 «А» класса: Краева М.Ю.
Классный час: « Моя семья – моё богатство ».
Цель:
Расширить кругозор детей о составе своей семьи, родственных отношениях, формировать морально-этические нормы поведения в семье; развитие интереса к семейным традициям, праздникам.
Развить представления обучающихся о роли семьи для всей жизни человека; ознакомить с условиями создания благополучной семьи.
Воспитывать уважение, любовь к старшим членам семьи. Сплочение классного коллектива, создание дружелюбной атмосферы.
Оборудование: компьютер,мультимедийный проектор, презентация, солнышко на доске, толковый словарь Ожегова, листочки, карточки с заданиями.
Ход занятия:
1.Оргмомент. Проверка готовности.
2. Вводная беседа.
Сегодня наша встреча о том, что объединяет всех нас.
Что же это такое, когда все вместе: 2 дедушки, 2 бабушки, папа, мама, я?
Правильно, это семья . Мы будем говорить о семье. Тема нашего классного
часа «Моя семья - моё богатство». Год от года Вы становитесь взрослее, и придет время, когда тоже будете создавать свои семьи.
А что же обозначает слово семья?
3. История слова.
Как появилось слово семья?
Когда-то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
«Сейчас я тебе 7 вопросов задам:
кто деток родит мне, богиня моя?»
И Ева тихонько ответила: «Я».
«Кто платье сошьет, постирает белье,
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопрос мой, подруга моя...»
«Я, я, я», - Ева молвила: «Я».
Сказала она знаменитых семь «Я»,
И так на земле появилась семья
».
Семья – самое главное в жизни каждого человека. Это близкие люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.-
Семья (по С. Ожегову) - это группа живущих вместе родственников. Все остальные, даже отделившиеся дети, будут роднёй.
4. Работа с пословицей.
Как вы понимает эту пословицу? «На что клад, если в семье лад?» .
(Лад – согласие).
А вот интересно, какой семье легче прожить на свете? (Ответы детей).
Я совершенно с вами согласна. Думаю, легче той семье, где не унывают, не падают духом, радуются жизни, помогают друг другу.
Анкетирование (проводилось заранее)
1.Вы считаете взаимоотношения в вашей семье:
1) хорошие -2 3) нормальные -2
2) отличные - 4 4) не очень хорошие -1
2.Считаете ли вы свою семью дружной?
1) да -7
2) не совсем -2
3.Какие семейные традиции способствуют укреплению вашей семьи?
1) праздники -5 4) всё, многое -1
2) ужин в кругу семьи -3 5) праздники и поездки - 0
3) поездки – 0 6) не знаю -0
7) выезд на природу, просмотр ТV, ужин -1
4. Как часто ваша семья собирается вместе?
1) ежедневно - 0 4) когда как -2
2) часто -2 5) редко - 4
3) как получится -1 6) всегда - 0
4. Что делает ваша семья, собравшись вместе?
1) каждый занимается своим делом -7
2) всё (всё понемногу, всем, много чем) - 0
3) обсуждаем учёбу - 5
4) занимаемся трудом и ходим летом на участок - 4
5) смотрим TV, обсуждаем жизненные проблемы -1
6) занимаемся семейно – бытовым трудом - 3
7) делимся впечатлениями - 0
8) смотрим TV передачи - 4
9) общаемся - 5
10) вместе проводим досуг -3
11) читаем - 2
12) шутим, смеёмся - 3
13) отдыхаем -7
5. Бывают ли в вашей семье ссоры, конфликты?
1) редко - 6
2) иногда - 1
4) часто - 0
Из этой анкеты видно, что взаимоотношения в вашей семье хорошие, соблюдаете семейные традиции для укрепления вашей семьи. Очень хорошо, что вы с семьей проводите большую часть времени, общаетесь, занимаетесь общим трудом. В каждой семье возникают ссоры, конфликты. В нашем классе иногда тоже возникают конфликты.
6. Чтение легенды о семье в Древнем Китае.
В Древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней
лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью. Убедившись, что молва ничего не преувеличивала, император спросил у старейшины семьи: «Как удаётся вам жить в мире и согласии, не ссорясь и не обижая друг друга»? В ответ старейшина назвал лишь одно слово.
Какое слово назвал старейшина?ТЕРПЕНИЕ
Нам часто не нравится чьё - то поведение, чьи - то слова. Мы должны быть немного сдержанными, понимать, прощать, во что бы то ни стало, терпеть любые поведения других. Дарить им тепло, говорить ласковые слова.
На части не делится солнце лучистое,
И вечную землю нельзя разделить,
Но искорку счастья – луча серебристого
Вы в силах родным подарить.
7 . “Комочек счастья”.
(Каждый ученик передает добрые слова, пожелания соседу)
Как приятно слышать добрые слова в свой адрес.
Какие чувства связывают живущих вместе близких родственников?
(ответственности друг за друга; чувство взаимопомощи; уважение; любовь; нежность; взаимопонимание)
8. Притча «Почему одному плохо?»
Трое маленьких детей было у родителей да одна старшая дочка – помощница. С утра до вечера она нянчилась с младшими детьми: кормила, утешала, умывала.
Вечером, когда дети засыпали, девочка помогала маме все постирать да прибрать.
Однажды пошла девочка за водой на речку и нашла в воде чей – то посох. Вытащила она из речки посох и видит: бабушка по берегу идет.
- Бабушка, не ваш ли это посох? – спросила девочка.
Схватила бабушка посох, обрадовалась:
- Это мой волшебный посох. За то, что нашла его, я тебя награжу. Говори, чего хочешь?
- Больше всего я хочу отдохнуть денек, - ответила девочка.
- Можешь отдыхать сколько хочешь.
Все закружилось перед глазами девочки, и оказалась она в замке дивной красоты. В каждой комнате были невидимые слуги, которые одевали, поили, кормили. В саду пели птицы. День прошел, второй прошел, заскучала девочка и заплакала:
- Я хочу домой. Там, наверное, без моей помощи пропадают.
- Если домой вернёшься, до конца жизни работать будешь без отдыха,- прозвучал чей-то голос.
- Ну и пусть. В одиночестве человеку и рай – не рай,- сказала девочка.
В то же миг оказалась она дома. Братья и сестренки к ней бросились. Один - кушать просит, другой – попить, третий - поиграть, а девочка и рада.
Обсуждение.
А вы бы согласились жить на таком райском острове? Почему девочка не осталась? Почему человеку плохо одному? Сформулируйте вывод одним предложением.
Человек, не имеющий семьи, чувствует себя одиноким: ему не о ком заботиться и о нем никто не заботится.
9. Упражнение «Кто кем приходится?»
Семьи могут быть большими, где живут бабушки, дедушки, тети, дяди и
другие. Следующее упражнение «Кто кем приходится?»
Прабабушка Папин или мамин брат
Бабушка Сын твоей тети и дяди
Дедушка Мама твоего дедушки или бабушки
Дядя Дедушка твоего отца или мамы
Тетя Мама твоей мамы или папы
Двоюродный брат Папа твоей мамы или папы
Прадедушка Мамина или папина сестра
Племянник Сын твоей сестры или брата
Племянница Дочь твоей сестры или брата
Отчим Муж твоей мамы
Мачеха Жена твоего папы
Обсуждение:
Л.Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
10. Упражнение «Обязанности в семье».
| мама | папа | дети |
Раздаются листы бумаги с заданиями. Как разделяются обязанности в вашей семье.
После выполнения задания, обучающимся предлагается посмотреть, могут ли они взять часть маминых и папиных обязанностей на себя.
Бывает, что по одному человеку судят о всей семье. Вот, если вы себя показываете с хорошей стороны, то мы думаем что в вашей семье все хорошо.
Ну а сейчас давайте с вами пофантазируем и представим, а какая будет ваша семья.
11 . «Моя семья» . Задание(на листочках)
В слове СЕМЬЯ , к каждой букве подпишите слова на вопрос - КАКАЯ?
С – счастливая, славная, спортивная, современная и т.д.
Е – единая, единственная и т.д.
МЬ - милая, многодетная, мечтательная, музыкальная и т.д.
Я - яркая, ясная и т.д.
Есть такая пословица: «Счастье дороже богатства ». Из чего же складывается семейное счастье?
12. «Семейное солнышко».
На доске солнышко с названием СЕМЬЯ, от него отходят лучики со словами: Радость Смех Друзья Чистота Долг Свет Ссора Понимание Терпение Сквернословие Верность Уважение Праздность Взаимопомощь Любовь Доброта Забота.
Какое красивое слово! Семья. Как греет душу это слово. Нужно дорожить доброй молвой о своей семье. Наша семья –это наше богатство. Все мы живём одной дружной школьной семьёй. Когда наша семья будет богатой, когда будут отходить эти лучики от нашей семьи.
Как бы не было трудно, каким бы неустроенным и беспокойным не был бы
окружающий нас мир, только семья способна уберечь каждого из нас от невзгод.
Только нравственные устои, передающиеся из поколения в поколение, только забота близких делает нас богаче, чище, добрее.
13. Итоги классного часа.
И в конце хочется отметить следующее: наряду со всеми праздниками в календаре такими как 1 октября – день пожилого человека, 25 ноября – день Матери, 8 марта – Международный женский день ООН 15 мая провозгласил Международный день семьи.
Семья – это тот родник, из которого мы черпаем силы всю свою жизнь.
Так будьте добрее и внимательнее к своим близким!
Берегите близких. Берегите.
Жизнь, она торопится, не ждет.
На крутом изломе поддержите,
Знайте беды их наперечет
Сохраняйте письма. Ждите в гости
Иногда дарите им цветы
Это очень трудно, очень просто.
Жизнь прожить – не поле перейти.
Близкие от нас уходят в вечность.
Каждому свой час и свой черед
Пусть жестокость или бессердечность
Поздним вас раскаяньем не жжет
Вы еще успеете. Спешите
Окружить их множеством забот.
Будьте снисходительны к ошибкам
И прощать умейте в свой черед.
На семье всё держится! Это как могучее дерево, с сильными корнями, с множеством ветвей, листвою. Вы все поедете домой и вам домашнее задание заполнить родословное древо.
Наш классный час подошёл к концу.
Что нового и интересного вы запомнили с нашего занятия?
Нужна ли человеку семья? Обоснуйте ответ.
Какие семейные традиции вы знаете?
Что составляет основу здоровья?
В какой семье легче жить?
Департамент образования администрации Владимирской области ГБОУ СПО ВО "Муромский промышленно - гуманитарный техникум" Классный час "МОЯ СЕМЬЯ - МОЁ БОГАТСТВО" Классный руководитель группы ТО-112 Пушкарёва Н.И. Цель классного часа: Определить значимость семьи в жизни каждого человека. Задачи: Формировать понятия семейных ценностей. Воспитывать культуру межличностных отношений. Уметь решать конфликтные ситуации в семье. Подготовительная работа: Подбор стихотворений о семье. Подбор музыкальных композиций. Приглашение родителей. Организация фотовыставки "Моя семья " и поделок. Написание мини-сочинений "Моя семья - моё богатство". Оборудование: Презентация, Набор пословиц Актуальность данной темы: Семья - основа всех основ. Можно быть профессионально востребованным человеком, но если нет надёжного тыла - дружной семьи, человек, можно сказать, не состоялся в жизни. Формирование понятий семейных ценностей происходит с раннего детства, а в подростковом возрасте закрепляются представления о том, какой семья должна быть. Важно, чтобы эти представления были положительными. ХОД МЕРОПРИЯТИЯ Вступление. Звучит мелодия "Родительский дом" Почти вся наша жизнь строится на основе семьи. С рождения до подросткового возраста мы живём в доме наших родителей. Через несколько лет мы женимся и создаём нашу собственную семью. В семье мы переживаем наш первый опыт любви в отношениях с нашими родителями. Эта любовь создаёт наш характер. Не важно - какая у нас позиция в обществе, какой уровень образования, богатства или известности - семья - это то место, где создаётся окружение долгосрочных отношений, заботы и даже образца для нашего развития. Семья - это и школа любви, и школа нравственности, источник наших самых сокровенных ценностей. Какие же определения семьи существуют? Слайды 3-4 Семья является непреходящей ценностью для развития каждого человека, играет важную роль в жизни государства, в воспитании новых поколений, обеспечении общественной стабильности и прогресса. Поэтому государство стоит на страже интересов семьи, для этого создана законодательная база - семейный кодекс слайды 5-6 Важнейшая социальная функция семьи - воспитание и развитие детей, социализация подрастающего поколения. Воспитательный потенциал семьи включает в себя не только ее возможности в сфере духовно-практической деятельности родителей, направленной на формирование у детей определенных качеств, но и те, которые закладывает семейная микросреда, образ жизни семь в целом. Главная цель любой семьи - формирование нового, более лучшего и более свободного поколения. Выполнять эту задачу семья сможет тогда, когда она основана на духовных ценностях, на духовном единении, которое нужно понимать не как одинаковость характеров и темпераментов, а как однородность духовных оценок, общность жизненных целей и принципов родителей и детей. Такая семья учит ребенка правильному восприятию авторитета, высшего ранга другого лица, учит подчиняться, не унижаясь и не впадая в зависть или озлобление. Такая семья учит ребенка правильному восприятию свободы, основанной на уважении свободы и права других. Такая семья является школой здорового чувства частной собственности, самодеятельности и инициативы, социальной взаимопомощи и верности. В такой семье нет проблем отцов и детей, так как непонимание отцов и детей возникает из-за быстрой смены вкусов, уклада, воззрений, а духовные основы жизни не поддаются влиянию моды и технических изобретений. Семья является хранителем традиционной русской культуры быта; через нее осуществляется историческая связь поколений, разрушив которую общество превращается в "Иванов, не помнящих родства". Поэтому семья - это первооснова родины. Как появилось слово семья - легенда (выступление студента)слайд 8 Стихотворение о хорошей семье (выступление студента) слайд 10 Характеристика основных тенденций в семье слайды 11-12 Значение семьи от великих людей. - ...Каждому известно, что если муж и жена живут согласно и счастливо, то взаимная привязанность их усиливается с каждым годом и, наконец, достигает такого развития, что они буквально "не могут жить друг без друга". (Чернышевский Н. Г.) - Лучшая школа дисциплины есть семья. (Смайлс С.) - Когда кто-нибудь из домашних совершает проступок, не нужно набрасываться на него с попреками, но не следует и делать вид, будто ничего не произошло. Если об этом проступке неудобно говорить напрямик, скажите намеком, приведя подходящий к случаю пример. Если вас не поймут сразу, повторяйте свои наставления день за днем, и они возымеют действие подобно тому, как весенний ветер разгоняет холод и теплый воздух топит лед. Вот как нужно вести себя в семейной жизни. (Х. Цзычен) - В семейной жизни главное - терпение. (Чернышевский Н. Г.) - Обращаясь с ближними так, как они того заслуживают, мы делаем их только хуже. Обращаясь же с ними так, будто они лучше того, что представляют собой в действительности, мы заставляем их становиться лучше. (Гете И.) - От наших родителей мы получили величайший и бесценный дар - жизнь. Они вскормили и взрастили нас, не жалея ни сил, ни любви. И теперь, когда они стары и больны, наш долг - вылечить и выходить их! (Леонардо да Винчи) - Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями. (Фалес) - Знаете ли вы самое верное средство сделать вашего ребенка несчастным? Это приучить его ни в чем не знать отказа... Сначала он потребует трость, которую вы держите; потом ваши часы; потом птицу, которая летает; потом звезду, которая сияет на небе; он будет требовать все, что увидит; не будучи Богом, как вы его удовлетворите? (Руссо Ж.) - Всякое дитя родится неученым. Долг родителей есть дать детям учение. (Екатерина Великая) - К родителям относись так, как ты желал бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе. (Сократ) Народная мудрость слайды 14-15 Пословицы слайд 17 Конкурс "Продолжите пословицы..." 2команды. На разных листочках напечатаны начало и конец пословицы и сложить пословицу, (или по слайду 18) - Дом без хозяйки... (сиротка) - Дом вести... (не бородой трясти) - В гостях хорошо... (а дома лучше) - Не нужен клад... (когда в семье лад) - Чем богаты... (тем и рады) - Один в поле... (не воин) - Семья в куче... (не страшны и тучи) - Когда семья вместе... (так и душа на месте) - Дома и стены...(помогают) - Мой дом...(моя крепость). Да, одному человеку нелегко прожить. И что бы ни говорили, а семья - главное богатство в жизни. В наше время семьи небольшие, в них часто по одному ребенку. Конкурс "Мой дом - моя крепость" (2 команды или фронтально) - Как называется дом в украинской или белорусской деревне? (Хата) - Назовите перевозное жилище у кочевых народов. (Кибитка) - Как называется жилище кавказских горцев, сложенное из камня? (Сакля) - Как называется изба из глины или обмазанная глиной? (Мазанка) - Как называется постройка из жердей, покрытая ветками, соломой, травой? (Шалаш) - Как называется крытое углубление в земле, вырытое жилья? (Землянка) - Как называется отдельное жилое помещение в доме с кухней, передней? (Квартира) -Продолжите фразу А. Герцена " Семья начинается с..." (детей). -Как называют римскую богиню счастья? (Фортуна). -Какой овощ долгое время считался не пригодным для пищи и назывался "чертовым яблоком"? (картофель). -"Чем меньше женщину мы любим, тем..." (легче нравимся мы ей.). -Закончите известное выражение М. Горького "Дети - это живые цветы..." (земли). -Автор " Свадебного марша"? (Мендельсон). -Из какого мяса делают котлеты по-киевски? (курятина). -Кто из поэтов, так говорил своим друзьям. "Я женился, чтобы дома иметь свою Мадонну" (А.С. Пушкин). -Кто такая свояченица? (сестра жены). -Что такое бутоньерка? (маленький букет). -Как называется книга - свод правил поведения в домашней жизни, появившаяся в 16 веке? (Домострой). Вопрс: Что же делает семью счастливой? Беседа. Слайды 19-20 Правила для детей слайд 21 Песня родительский дом. Исполняется всеми участниками. слайд 24 Конкурс "Умелые руки не знают скуки" У каждого - свои увлечения, и правильно говорят: "Всегда найдется дело для умелых рук, если хорошенько посмотреть вокруг". Посмотрим на все, что сделано умелыми вашими руками и руками родителей. (Члены семей показывают свои поделки, рассказывают о них). Стихотворение. Читает ученик: Что может быть семьи дороже? Теплом встречает отчий дом. Здесь ждут тебя всегда с любовью И провожают в путь с добром Отец, и мать, и дети дружно Сидят за праздничным столом, И вместе им совсем не скучно, Им интересно впятером. Малыш для старших как любимец, Родители во всем мудрей, Любимый папа - друг, кормилец, А мама ближе всех, родней. Любите и цените счастье! Оно рождается в семье, Что может быть её дороже на этой сказочной земле. Я желаю вам удачи во всех делах, семейного счастья и достатка в доме. В семейной жизни всем желаем счастья! Пусть ваши дети крепко любят вас! Пусть стороной вас обойдут несчастья. И солнечным пусть будет каждый час! Всем нам счастья, мира и добра! Пусть радость царит в наших семьях всегда! Звучит песня "Мы желаем счастья вам" Викторина слайды 25-26 Пожелание слайд 27 Любите и цените счастье! Оно рождается в семье, Что может быть её дороже на этой сказочной земле. Заключение. Хочется верить, что наш классный час помог и детям и взрослым понять, насколько важно знать и помнить всех своих родных и близких, что близкие люди нуждаются в нашей любви и внимании - именно любовь, внимание, уважение и есть то богатство, которым должен пополняться каждый семейный очаг. Список используемой литературы: Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1980 Антонов А.И. Семья: функции, структуры, теории семейных изменений // Основы социологии. Изд. 2. М., 1994. Вольфсон С.Я. Социология брака и семьи // Старый и новый быт. 1927. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М., 1991. Иванов, М.А., Прежде всего мы - родители / М.А.Иванов.- М.: Сов.Россия, 1986. Лихачев, Б.Т. Простые истины воспитания / Б.Т.Лихачев.- М.: Педагогика, 1983. Махов, Ф.С. Кого мы растим: Беседы о материнском и отцовском воспитании.- М.: Профиздат, 1989. Ханхасаева, И. Растет дочка, растет сын / И.Ханхасаева.- М.: Педагогика, 1991.
