Леворукие дети в детском саду заслуживают особого внимания, т.к. многие из них могут иметь набор трудностей обучения. Леворукому ребёнку не так-то просто в нашем мире, т.к. всё у нас приспособлено...
Сценарий занятия, с помощью которого вы расскажете дошкольникам о ябедничестве. Учитель-логопед проводит занятие совместно с педагогом-психологом. ДЛЯ КОГО, ЗАЧЕМ И КАК Участники: дети старшего дошкольного возраста Цель: сформировать нравственные представления о добре и зле в контексте ябедничества Задачи: упражнять слоговой анализ, синтез и подбор синонимов; развить...
Какие стороны готовности к школе особенно важны Это умение точно воспринимать и выполнять задание; запоминать последовательность действий, необходимых для его выполнения; развитие мелкой моторики и зрительно-моторных координаций; умение осуществлять звуковой анализ...
Конкурс чтецов на тему: «Книга - источник мудрости» Задачи конкурса: создание условий для познавательно-речевого развития детей; воспитание положительного эмоционального отношения к литературным поэтическим произведениям; развитие художественно- речевых исполнительских навыков при чтении стихотворений; выявление лучших чтецов...
Марина Куликова
Перспективный план по ручному труду в подготовительной группе
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
ПО РУЧНОМУ ТРУДУ
(в подготовительной группе )
СЕНТЯБРЬ
«Знакомство с разными видами ручного труда »
1. С работами на стекле.
2. С разными видами аппликации из бумаги.
1. С работами из мягкой цветной проволоки.
2. С работами из ниток (аппликация) .
1. Знакомство с работами, связанными крючком.
2. Знакомство с аппликацией из ткани.
1. Знакомство с аппликацией из манной крупы.
2. Знакомство с работами, сделанными из опила, цветной губки.
======================================================
«Стекло»
1. Знакомство с правилами подготовки стекла к работе .
(промыть, обклеить края стекла изолентой) .
2. Нанесение рисунка тушью на стекло.
1. Учиться правильно наносить пластилин на стекло.
2. Учиться правильно наносить пластилин на стекло.
1. Выбор рисунка, нанесение его на стекло.
2. Самостоятельная работа.
1. Самостоятельная работа.
2. Оформление работ (чистка стекла, подклеивание фона) .
«Бумага»
1. Знакомство со способом рвания бумаги.
2. Выбор и нанесение рисунка.
1. Выполнение работы
2. Выполнение работы
1. Выполнение работы
2. Выполнение работы
1. Оформление работы (рамочка)
2. Оформление выставки работ
«Цветная проволока»
1. Рассматривание проволоки, знакомство со способом работы с проволокой.
2. Изготовление поделок (колечко) .
1. Изготовление поделок (колечко)
2. Изготовление поделок (браслет)
«Нитки»
1. Знакомство с разными видами ниток
2. Выбор и нанесение рисунка на бумагу.
1. Нарезание ниток для аппликации
2. Изготовление поделок, оформление.
«Крючок»
1. Знакомство с крючком
2. Учиться правильно держать крючок.
1. Учиться вязать цепочку из воздушных петель
2. Учиться вязать цепочку из воздушных петель
1. Учиться вязать полустолбик
2. Учиться вязать полустолбик.
1. Учиться вязать столбик без накида
2. Учиться вязать столбик без накида
«Крючок»
1. Закрепление вязания цепочки, столбиков, полустолбиков.
2. Закрепление вязания цепочки, столбиков, полустолбиков.
1. Выбор рисунка для аппликации, нанесение его на бумагу.
2. Вязание цепочки для аппликации.
3 и 4 неделя
Выполнение работы
Если дети справились с работой – предложить связать шарфик для куклы.
«Ткань»
1 Знакомство с разными видами ткани
2 Знакомство с разными способами работы с тканью (аппликация – из целого куска, из отдельных частей) .
1. Выбор рисунка, разрезание его на части
2. Подготовка ткани (вырезание частей для аппликации из ткани)
3 и 4 неделя
Выполнение работы, оформление (рамочка)
«Манная крупа»
С крупой
2. Выбор и нанесение рисунка.
1. Нанесение крупы на рисунок
2. Нанесение крупы на рисунок
1. Раскрашивание работ
2. Раскрашивание работ
1. Оформление работ
2. Оформление работ
«Опил»
1. Знакомство со способом работы
2. Выбор и нанесение рисунка
1. Выполнение работы, оформление рамки.
«Цветная губка»
1. Знакомство со способом работы
2. Выбор и нанесение рисунка, нарезание губки.
1. Выполнение работы
2. Выполнение работы
Публикации по теме:
Чтобы нам сделать стебель нужно из белого бумаги скатать трубочку. Затем из полосок цветной бумаги делаем заготовки для цветов, нарезая.
Конспект НОД по ручному труду с элементами экспериментальной деятельности «Секреты бересты» для подготовительной группы Программное содержание: 1. Продолжать расширять и углублять знания детей о дереве, ставшим символом России-березе. 2. Уточнять и конкретизировать.
Конспект НОД по ручному труду в подготовительной группе «Валентинка» Конспект НОД по ручному труду в подготовительной группе. Тема: «Валентинка»Интеграция образовательных областей:«Познавательное развитие»,.
Конспект НОД по ручному труду в подготовительной группе «Звездочки» Тема: «Открытка для папы» Конспект НОД по ручному труду в подготовительной группе Тема: «Открытка для папы» Провела: воспитатель Вокуева А. С. Февраль 2016 ГБ.
Программное содержание: - Учить вырезать силуэтные изображения по нарисованному контуру. - Закреплять навыки самостоятельного изготовления.
Конспект занятия по ручному труду в подготовительной группе «Изготовление масок для игр-драматизаций» Конспект занятия по ручному труду в подготовительной группе МДОУ «Звениговский детский сад «Светлячок» Воспитатель Фадеева Н. В. Тема: Изготовление.
Конспект ручного труда в подготовительной группе
«Бумажные человечки».
Цель : создать условия для творческой деятельности детей.
Задачи:
Образовательные: Закреплять знания и умения при работе с бумагой и ножницами. Закреплять умение обводить по шаблону.
Развивающие: развивать фантазию, творчество.
Воспитательные : воспитывать сочувствие к игровым персонажам, терпение, усидчивость, аккуратность.
Методы и приёмы : сюрпризный момент, сказка, показ способа действия, вопрос- ответ, поощрение.
Оборудование: ножницы, прямоугольные бумажные детали, шаблоны с фигурками человечков, цветные карандаши или фломастеры.
Ход занятия.
1. Введение в ситуацию.
Воспитатель показывает детям бумажного человечка с грустным лицом (с другой стороны с веселым лицом).
Воспитатель: Посмотрите, кто к нам пришёл. Какой-то человечек. Посмотрите - он весёлый или грустный?
Дети: Грустный.
Воспитатель: Грустный человечек, ты откуда?
Я живу в сказочной бумажной стране. Это страна очень добрых человечков. Мы жили дружно, друг другу помогали, вместе веселились. Но вот однажды случилась беда. В нашей сказочной стране появился злой волшебник. Он увидел красивые бумажные дома, бумажные сады, бумажные цветы. Вы думаете - это ему понравилось? Нет, так как он злой. Он все цветы и деревья смял и порвал, а весёлых человечков превратил в пустые бумажки. Один я остался жив, потому что, успел спрятаться. Когда злой волшебник ушёл, я собрал все бумажки, вот все что осталось от моих весёлых друзей. Я пошёл искать доброго волшебника. Мне сказали, что в вашем саду есть много добрых волшебников. И я пришёл просить вас о помощи. О, добрые волшебники, превратите, пожалуйста, моих заколдованных друзей обратно в весёлых, добрых человечков.
2. Актуализация имеющихся знаний.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете - сможем мы помочь грустному человечку? У нас есть всё, что для этого нужно. Чтобы правильно совершить волшебство, давайте рассмотрим нашего гостя. Что у него есть?
Дети: голова, туловище, руки, ноги
3. Затруднение в ситуации.
Воспитатель : как можно из бумаги сделать человечка?
Дети: Нарисовать и вырезать.
Воспитатель: Правильно, но мы будем не просто рисовать человечка, а обведем по шаблону, вырежем, раскрасим и сделаем гирлянду дружных и веселых человечков.
4. Включение способа действия в систему знаний и умений ребёнка.
Дети получают заготовки бумаги сложенной в три слоя «гармошкой» и шаблоны человечков (девочки и мальчики) и приступают к работе. Воспитатель незаметно переворачивает человечка другой стороной с веселым лицом. Обращает внимание детей на то, что человечек повеселел от того, что вы дети - добрые волшебники, превратили бумажки в его друзей. С помощью человечка воспитатель подсказывает детям, как можно нарисовать одежду, украшения.
5. Итог.
Воспитатель с детьми рассматривает человечков, поощряет оригинальные идеи. Человечки благодарят детей и просят оставить их пожить в группе. Гирлянду можно повесить на стене в качестве украшения.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по ручному труду в подготовительной группе. Тема:"Остров на море лежит Град на острове стоит..."
Тема: "Остров на море лежит Град на острове стоит..."Знакомство детей с архитектурой древней Руси, отметить её оригинальность, красоту, прочность построе...
Конспект интегрированного занятия (познавательное и ручной труд) в подготовительной группе: «Путешествие в город мастеров-дизайнеров.»
Знакомство детей с профессиями дизайнера, флориста, декоратора.Обучение оформлению помещений, декорированию рамочек для фотографий, составлению букетов.(автор-составитель Хорольская Светла...
Конспект комплексного занятия по изодеятельности и ручному труду в подготовительной группе "Осень вновь пришла"
Тема:«Осень вновь пришла»Цель: познакомить детей с одним из видов мозаики – «мозаика из карандашных стружек»Задачи:закреплять представления о приметах осени;продолжать учить детей совмещать разные спо...
Конспект занятия по ручному труду в подготовительной к школе группе.Тема: «Остров на море лежит
Конспект занятия по ручному труду в подготовительной к школе группе. Тема: «Остров на море лежит Град на острове стоит…» З...
Творчество — особый вид деятельности,
оно в самом себе несет удовлетворение.
Художественный ручной труд
– это творческая работа ребенка с различными материалами, в процессе которой он создает полезные и эстетичные значимые предметы и изделия для украшения быта (игр, труда и отдыха). Такой труд является декоративной, художественно –прикладной деятельностью ребенка, поскольку при создании красивых предметов он учитывает эстетичные качества материалов на основе имеющихся представлений, знаний, практического опыта, приобретенных в процессе трудовой деятельности и на художественных занятиях в детском саду.
Окружающие ребенка взрослые должны не только формировать и совершенствовать его трудовые навыки, но и постепенно расширять содержание трудовой деятельности малыша, добиваясь осознанности и целенаправленности мотивов труда. Поэтому появилось необходимость обучения детей художественному труду индивидуально, то есть создание кружка «Оч.Умелые ручки».
В работе кружка необходимые задачи для занятий детей конструированию из бумаги, природного и бросового материала, ткани, бумаги, круп. Поощрять интерес изобразительной деятельности; обращать внимание на образную выразительность разных объектов в искусстве природном и бытовом окружении (вещи, созданные руками народных умельцев, архитектурные сооружения); учить замечать общие очертания и отдельные детали, контур, колорит, узор. Знакомить с цветовой гаммой, с вариантами композиций и разным расположением изображения на листе бумаги. Создавать условия для самостоятельного художественного творчества.
Еще одна из главных задач, поставленная мною, это развитие мелкой моторики. Так как развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем, так как слабость и неловкость движения пальцев и кистей рук являются факторами, затрудняющими овладение простейшими, необходимыми в жизни умениями и навыками самообслуживания. Кроме того, развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребёнка. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него развиты память, внимание, связная речь.
Занятия в кружке заинтересовывают и увлекают ребят своей необычностью, возможностью применять выдумку, фантазию, осуществлять поиск разных приемов и способов действий, творчески общаться друг с другом, Ребята овладевают умением многократно подбирать и комбинировать материалы, целесообразно его использовать, учатся постигать технику, секреты народных мастеров. А это в конечном итоге способствует художественно-творческому развитию дошкольников, формированию желания заниматься интересным и полезным трудом.
Темы моих занятий совпадали с лексическими темами детского сада. Для занятий в кружке использовались различные материалы: вата, крупы, поролон, СД диски, ватные диски, салфетки и т.д.
Кружок рассчитан для детей от 4 до 7 лет.
Цель:
Создать благоприятные условия для развития у детей творческих способностей
Помочь ребёнку ощутить себя мастером и творцом.
Задачи кружка:
1. Развить художественно-творческие способности дошкольников посредством изобразительной деятельности;
2. Развивать познавательные, конструктивные, творческие и художественные способности в процессе создания образов, используя различные материалы и техники.
3. Развитие детского, сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.
4. Развивать у детей мелкую моторику пальцев рук, воображение, творческое мышление, координацию движений, глазомер.
5. Приучить к терпению и упорству.
Средняя группа.
Октябрь
1 неделя: Тема: «Овощи».
Цель:
Материал:
Пластилин, картон с трафаретом.
Цель:
Учить правилам безопасной работы с клеем, крупами. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать поделки.
Материал:
Картон с трафаретом, клей, кисточка, салфетка бумажная.
3 неделя: Тема: «Грибок».
Цель:
Учить детей работать с крупами и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, крупа.
4 неделя: Тема: «Листопад».
Цель:
Учить детей работать с бумажными салфетками разного цвета(желтая, зеленая, оранжевая, красная). Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
Материал:
Картон с трафаретом, клей, кисточка, салфетки.
Ноябрь
1 неделя: Тема: «Овечка».
Цель:
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, вата.
2 неделя: Тема: «Цыпленок».
Цель:
Учить сооружать не сложные поделки. Учить пользоваться разными материалами. Формировать самостоятельность, развивать чувство уверенности в своих силах. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
бумага, трафарет птички, пшено, вата, клей ПВА, кисть.
3 неделя: Тема: «Ёж».
Цель:
Учить правилам безопасной работы с клеем, семечками. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
Материал:
Картон с трафаретом, клей, кисточка, семечки.
4 неделя: Тема: «Лес».
Коллективная работа.
Цель:
Учить правилам безопасной работы с клеем, салфетками. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
Материал: Картон с трафаретом, салфетки, кисточка, крупы.
Декабрь
1 неделя: Тема: «Снежинка».
Цель:
Учить детей работать с разным материалом. Учить правилам безопасности работы с клеем, крупой. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
макароны, картон, трафарет, клей, кисть.
2 неделя: Тема: «Свитер».
Цель:
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, крупы.
3 неделя: Тема: «Шапка».
Цель:
Учить детей работать с ватой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
4 неделя:
Тема: «Лошадка».
Цель:
Учить детей работать с ватой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, ватные шарики.
Январь
2 неделя: Тема: «Птичка на кормушке».
Цель:
Учить правилам безопасной работы с клеем, крупами. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
Материал:
Картон с трафаретом, клей, кисточка, крупы.
3 неделя: Тема: «Тарелочка»
Цель:
Материал:
трафарет тарелки, клей ПВА, кисть, крупы, семена.
4 неделя: Тема: «Печенье».
Цель:
Учить детей работать с соленым тестом. Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
Материал:
Соленое тесто.
Февраль
1 неделя: Тема: «Диван».
Цель:
Учить правилам безопасной работы с клеем, картоном. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
Материал:
Картон, клей, кисточка.
2 неделя: Тема: «Машина».
Цель:
Учить передавать образ, соблюдая относительную величину. Развивать образное, эстетическое восприятие. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
спичечные коробки, клей ПВА, кисть.
3 неделя: Тема: «Кубок для папы».
Цель:
Учить детей работать с разным материалом. Учить сооружать не сложные поделки. Развивать композиционные умения. Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Материал:
картон-трафарет, клей ПВА, семена, крупы.
4 неделя: Тема: «Дом».
Цель:
Учить детей работать с коробками из- под туалетной воды, цветной бумаги, клея.
Материал:
картон, клей, кисть, цветная бумага, коробками из- под туалетной воды.
Март
Цель:
Учить детей работать с бумажной салфеткой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, бумажная салфетка, одноразовая тарелка.
2 неделя: Тема: «Корзиночка».
Цель:
Учить планировать ход выполнения работы. Развивать композиционные умения, восприятия цвета. Формировать самостоятельность, чувство уверенности в своих силах.
Материал:
бутылка из – под лимонада, ножницы.
3 неделя: Тема: «Жираф».
Цель:
Учить детей работать с крупой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, пшено.
4 неделя: Тема: «Подснежник».
Цель:
Учить правилам безопасной работы с клеем, бумагой. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
Материал:
Бумага для квиллинга, клей, кисточка.
Апрель
1 неделя: Тема: Коллективная работа. «Перелетные птицы»
Цель:
Учить детей работать с ватой и клеем, крупой. Работать коллективно. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей, кисть, ватные диски, крупы.
2 неделя: Тема: «Космос»
Цель:
Учить планировать свою работу. Развивать ручную умелость. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
Цветная бумага, картон, крупы, клей ПВА, ножницы, кисть.
3 неделя: Тема: «Рыбки».
Цель:
Материал:
крышечка из-под йогурта, пластилин, семена, крупы, зубочистка, ножницы.
4 неделя: Тема: «Цветы»
Цель:
Материал:
Май
1 неделя: Тема: «Бабочка»
Цель:
Материал:
2 неделя: Тема: «Открытка для ветеранов»
Цель:
Материал:
3 неделя: Тема: «Лето».
Цель:
Учить сооружать не сложные поделки. Развивать инициативу. Воспитывать самостоятельность, активность.
Материал:
цветная бумага, салфетки, крупы, клей, кисть.
4 неделя: Диагностика. Выставка работ.
Старшая группа.
Октябрь
1 неделя: Тема: «Наш веселый огород, что здесь только не растет…».
Задачи:
Формировать умение работать с гофрокартоном, складывая основные элементы и преобразовывая их в различные поделки. Учить планировать свою работу. Развивать ручную умелость, воображение, творческие навыки. Развивать речь. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
Разноцветный картон (1/2 листа формата А4) для каждого ребенка. Полоски гофрокартона зеленого и оранжевого цветов шириной 1 см. Гофрированная бумага зеленого цвета. Клей ПВА, кисти, клеенка.
2 неделя: Тема: «Фруктовый сад».
Задачи:
Формировать умение изготавливать поделки из гофрокартона. Закрепить технику работы с гофрокартоном. Развивать воображение, мелкую моторику.
Материал:
Разноцветный картон (1/2 листа формата А4) для каждого ребенка. Полоски гофрокартона зеленого и вишневого цветов шириной 1 см. Гофрированная бумага зеленого цвета. Клей ПВА, кисти, клеенка.
Тема: «Корзина грибов».
Задачи:
Формировать умение изготавливать поделки из гофрокартона. Закреплять умение выполнять работу аккуратно. Развивать мелкую моторику. Воспитывать эстетическое восприятие, интерес к занятию.
Материал:
Готовое изображение плетеной корзинки. Полоски гофрокартона длиной 20-30 см белого цвета для ножек грибов, полоски коричневого и оранжевого цветов длиной 10-15 см. Клей ПВА, кисти, клеенка.
Тема: «Золотая осень».
Задачи:
Продолжать учить детей использовать в работе гофрокартон. Формировать умение создавать сюжетные композиции, используя различные материалы. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
Материал:
Тонированный лист бумаги формата А3, полоски.
Ноябрь
Тема: «Флаг России».
Задачи:
Формировать у детей умение работать с салфетками и клеем. Закрепить цвета флага России. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, клей ПВА, кисти. Салфетки белого, голубого, красного цветов, клеенка.
2 неделя: Тема: «Куколка из носового платка».
Задачи:
Формировать умение детей сооружать куклу из носового платка. Формировать самостоятельность, развивать чувство уверенности в своих силах. Воспитывать самостоятельность. Развивать моторику рук.
Материал:
Носовой платок, вата, нить.
3 неделя: Тема: «Машина».
Задачи:
Формировать умение работать с разным материалом (спичечными коробками). Закрепить правила безопасной работы с клеем, ножницами. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
Цветная бумага, спичечные коробки по 3 штуки каждому ребенку, клей ПВА, кисточки, клеенка.
4 неделя: Тема: «Человечек».
Задачи:
Учить правилам безопасной работы с желудями, спичками. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Развивать воображение, фантазию, мелкую моторику. Добиваться аккуратного и качественного выполнения работы.
Материал:
желуди, пластилин.
Декабрь
1 неделя: Тема: «Ветка рябины».
Задачи:
Формировать умение детей работать с разным материалом (салфеткой), планировать свою работу. Закрепить приметы зимы. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
картон, трафарет, салфетка белая, красная, клей ПВА, кисть, клеенка.
2 неделя: Тема: «Снегирь».
Задачи:
Формировать умение детей работать с крупой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Закрепить умение располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей ПВА, кисть, покрашенное пшено, клеенка.
3 неделя: Тема: «Снежинка».
Задачи:
Учить детей работать с разным материалом (манкой) Учить правилам безопасности работы с клеем, крупой. Учить планировать свою работу. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
манка, картон, трафарет, клей ПВА, кисть, клеенка.
4 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Елочка пожеланий».
Задачи:
Формировать умение работать в коллективе. Закрепить умение детей работать с бумагой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
лист бумаги формата А3, трафарет ладошки, клей ПВА, кисть, цветная бумага, вата.
Январь
2 неделя: Тема: «Рождественский подарок. Ангелочек».
Задачи:
Учить планировать ход выполнения работы. Развивать композиционные умения, восприятия цвета. Формировать самостоятельность, чувство уверенности в своих силах. Формировать желание сделать подарок для родных. Добиваться аккуратного и качественного выполнения работы.
Материал:
картон, ватные диски, ножницы, клей ПВА, салфетка, клеенка.
3 неделя: Тема: «Овечка».
Задачи:
Учить правилам безопасной работы с клеем, ватой палочки. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать поделки своими руками.
Материал:
Картон с трафаретом, клей ПВА, кисточка, ватные палочки, ножницы.
4 неделя: Тема: «Жираф».
Задачи:
Учить детей работать с крупой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей ПВА, кисть, пшено.
Февраль
1 неделя: Тема: «В царстве рыб».
Задачи:
Формировать умение детей работать с разным материалом, дискам. Закрепить правила безопасной работы с клеем, бумагой, ножницами. Развивать композиционные умения, глазомер, чувство пропорций. Воспитывать желание делать подарки своим близким.
Материал:
Цветная бумага, клей ПВА, кисточка, ножницы, салфетка, клеенка.
2 неделя: Тема: «Плот».
Задачи:
Совершенствовать навыки работы с различным материалом (пробкой, ткани, зубочисткой, резинки). Развивать образное, эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность, инициативность.
Материал:
пластиковые пробки (или обычные- из пробкового дерева), резинки, деревянные зубочистки, кусочек полной ткани.
3 неделя: Тема: «Фоторамка для папы».
Задачи:
Материал:
картон-трафарет, клей ПВА, пуговицы разного размера и цвета.
4 неделя: Тема: «Подкова для дома
Задачи:
Материал:
соленое тесто, стека.
Март
1 неделя: Тема: «Веточка мимозы».
Задачи:
Продолжать совершенствовать навыки и умения при работе с гофрокартоном. Закрепить умение работать с салфеткой, скручивать шарики одного размера. Продолжать учить совместными усилиями создавать композицию. Развивать чувство цвета и композицию.
Материал:
Тонированный лист бумаги формата А3. Полоски гофрокартона зеленого цвета шириной 0,5 см, длиной 15 см и 3 см. Клей ПВА, кисти, клеенка, ножницы, салфетка желтого цвета.
Задачи:
Материал:
3 неделя: Тема: «Одежда».
Задачи:
Планировать ход выполнения работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
4 неделя: Тема: «Мороженное».
Задачи:
Продолжать совершенствовать навыки и умения, работая с различным материалом. Закрепить правилам безопасной работы с клеем, ватой, крупами. Развивать композиционные умения. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
Картон, трафарет, клей ПВА, кисточка, клеенка, салфетка, крупы, вата.
Апрель
1 неделя: Тема: «Ласточка»
Задачи:
Учить детей работать с бумагой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
бумага белого цвета, бумага черного цвета, трафарет, клей ПВА кисть.
2 неделя: Тема: «Летающая тарелка»
Задачи:
Формировать умение планировать свою работу. Развивать творческую фантазию детей, ручную умелость. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
Одноразовые тарелки, цветная бумага, картон, крупы, клей ПВА, ножницы, кисть, салфетки, клеенка.
3 неделя: Тема: «Медведь».
Задачи:
Учить сооружать не сложные поделки. Развивать инициативу. Воспитывать самостоятельность, активность.
Материал:
трафарет, пшено, клей ПВА, кисть, салфетка, клеенка.
4 неделя: Тема: «Цветы»
Задачи:
Учить детей работать с разным материалом. Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
Материал:
Салфетки, картон, цветная бумага, клей, кисточка, пуговицы разного размера.
Май
Задачи:
Формировать умение работать коллективно. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
Клей ПВА, кисть, Карандаши, салфетки.
2 неделя: Тема: «Бабочка»
Задачи:
Формировать умение работать с бумагой, делать заготовки для работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
полоски цветной бумаги, клей ПВА, кисточка.
3 — 4 неделя Диагностика Выставка работ.
Подготовительная группа.
Октябрь
1 неделя: Тема: «Хлеб- всему голова»
Задачи:
Формировать умение работать с соленым тестом. Учить планировать свою работу. Развивать ручную умелость, воображение, творческие навыки. Развивать речь. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
готовое соленое тесто, формочки, стеки, дощечки.
2 неделя: Тема: «Корзина с фруктами».
Задачи:
Продолжать формировать умение работать с гофрокартоном и бумагой для квиллинга. Совершенствовать умение придавать поделкам сходство с фруктами. Развивать мелкую моторику, фантазию.
Материал:
Заготовки корзины из картона для каждого ребенка. Зубочистки(острые концы предварительно обрезать), полоски бумаги зеленого цвета, полоски гофрокартона красного, желтого, синего цветов шириной 0,7- 1 см, длиной 10-15 см.
3 неделя: Тема: «Букет для Осени».
Задачи:
Формировать умение изготавливать поделки из листьев. Закреплять умение выполнять работу аккуратно. Развивать мелкую моторику. Воспитывать эстетическое восприятие, интерес к работе.
Материал:
Осенние листья разного цвета, нитки.
4 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Лебеди в пруду».
Задачи:
Продолжать учить детей работать сообща. Формировать умение создавать сюжетные композиции, используя различные материалы. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
Материал:
Тонированный лист бумаги формата А3, Ватные диски, салфетки белого цвета, клей ПВА, кисти, клеенка.
Ноябрь
1 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Березовая роща».
Задачи:
Формировать у детей умение работать с бумагой и клеем. Закрепить знания о России. Планировать ход выполнения работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к работе.
Материал:
картон, клей ПВА, кисти. бумага белого, зеленого, черного цветов, клеенка.
2 неделя: Тема: «Матрешка из соленого теста».
Задачи:
Закрепить умение детей работать с соленым тестом. Формировать самостоятельность, развивать чувство уверенности в своих силах. Развивать моторику рук.
Материал:
Соленое тесто, образцы.
3 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Гонка».
Задачи:
Формировать умение работать с разным материалом. Закрепить правила безопасной работы с клеем, ножницами. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
Цветная бумага, картонный валик, клей ПВА, кисточки, клеенка.
4 неделя: Тема: «Древо семьи».
Задачи:
Формировать умение работать с бумагой, салфетками, ватными дисками. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Развивать воображение, фантазию, мелкую моторику. Добиваться аккуратного и качественного выполнения работы.
Материал:
Картон формата А4, цветная бумага, салфетка зеленого цвета, ватные диски, клей ПВА, ножницы, кисти, салфетки.
Декабрь
1 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Зоопарк».
Задачи:
Формировать умение детей работать с разным материалом (крупами), планировать свою работу. Закрепить знания о диких животных и птицах. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
лист бумага формата А3, трафареты, крупы, клей ПВА, кисть, клеенка.
2 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Птицы у кормушки».
Задачи:
Учить детей работать с крупой и клеем. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
картон, трафарет, клей ПВА, кисть, крупы, покрашенное пшено, клеенка.
3 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Морозные узоры».
Задачи:
Материал:
4 неделя: Коллективная работа.
Продолжение занятия
Тема: «Морозные узоры».
Задачи:
Совершенствовать умение выполнять из бумаги для квиллинга. Развивать чувство цвета и художественный вкус. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
Тонированный лист ватмана формата А3. Полоски бумаги для квиллинга белого, голубого цветов шириной 0,5 и 0,7 см. Зубочистки (острые концы предварительно обрезаны). Клей ПВА, кисти, клеенка.
Январь
2 неделя: Тема: «Ангелочек».
Задачи:
Формировать умение планировать ход выполнения работы. Развивать композиционные умения. Формировать самостоятельность, чувство уверенности в своих силах. Формировать желание сделать подарок для родных. Добиваться аккуратного и качественного выполнения работы.
Материал:
бумага белого цвета, ножницы, клей ПВА, салфетка, клеенка.
3 неделя: Тема: «Кошка».
Задачи:
Учить правилам безопасной работы с клеем, нитками, крупами. Развивать композиционные умения. Воспитывать желание делать поделки своими руками.
Материал:
Картон с трафаретом, клей ПВА, кисточка, нитки вязальные, крупы, ножницы.
4 неделя: Тема: «Зоопарк 2».
Задачи:
Формировать умение детей работать с разным материалом (крупами), планировать свою работу. Закрепить знания о животных жарких стран. Развивать мелкую моторику, усидчивость. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.
Материал:
лист бумага формата А3, трафареты, крупы, клей ПВА, кисть, ватные диски, клеенка.
Февраль
1 неделя: Тема: «Подводное царство».
Задачи:
Продолжать учить создавать коллективную композицию, полученные ранее умения и навыки в работе с разными видами бумаги. Развивать чувства формы и композиции. Воспитывать интерес к природе.
Материал:
Тонированный лист бумаги голубого цвета формата А3. Полоски гофрокартона разных цветов, ширины, длины. Цветная бумага. Клей ПВА, кисти, клеенка, ножницы.
2 неделя: Тема: «Самолет».
Задачи:
Совершенствовать навыки работы с различным материалом. Развивать образное, эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность, инициативность.
Материал:
цветной картон, цветная бумага, клей ПВА, трафарет, бутылочка из под йогурта.
3 неделя: Тема: «Открытка для пап».
Задачи:
Учить детей работать с разным материалом. Учить сооружать не сложные поделки. Развивать художественный вкус. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
картон-трафарет, клей ПВА, пуговицы, крупы.
4 неделя: Тема: «Подкова».
Задачи:
Формировать умение детей работать с разным материалом. Закрепить умение выполнять работу аккуратно, доводить начатое дело до конца. Воспитывать желание делать поделки своими руками.
Материал:
соленое тесто, стека.
Март
1 неделя: Тема: «Цветок для мамы».
Задачи:
Продолжать совершенствовать навыки и умения при работе с бумагой, ножницами, крупами. Продолжать учить создавать композицию. Развивать чувство цвета и композицию. Воспитывать желание делать поделки своими руками.
Материал:
Стаканчик из под йогурта, кусок ткани, лента(тесьма), цветная бумага.
2 неделя: Тема: «Мебель для кукол».
Задачи:
Закрепить умение работать разным материалом (спичечными коробками) Учить планировать ход выполнения работы. Формировать самостоятельность, чувство уверенности в своих силах. Добиваться аккуратного и качественного выполнения работы.
Материал:
спичечные коробки, клей ПВА, кусочки ткани.
3 неделя: Тема: «Одежда».
Задачи:
Планировать ход выполнения работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
Трафарет, крупы, клей ПВА, кисти, клеенка, салфетки.
4 неделя: Тема: «Пирожное».
Задачи:
Продолжать совершенствовать навыки и умения, работая с различным материалом. Закрепить правилам безопасной работы с соленым тестом, пуговицами, крупами.. Развивать композиционные умения. Воспитывать самостоятельность.
Материал:
Соленое тесто, крупы, пуговицы.
Апрель
1 неделя: Коллективная работа.
Тема: «Подснежник на проталине».
Задачи:
Продолжать учить выполнять коллективную работу. Совершенствовать умения и навыки при выполнении основных элементов квиллинга. Продолжать учить передавать характерные особенности строения и окраски подснежников. Воспитывать интерес к живой природе.
Материал:
2 неделя: Тема: «Космос»
Задачи:
Совершенствовать умение действовать сообща, выполняя коллективную работу. Формировать умение договариваться друг с другом, планировать работу. Расширять познавательный интерес к космосу. Воспитывать художественный вкус.
Материал:
Тонированный лист ватмана формата А3. Гофробумага зеленого, белого цветов. Цветная бумага, салфетки, полоски для квиллинга белого, зеленого, голубого цветов. Зубочистки. Клей ПВА, ножницы, кисти, клеенка.
3 неделя: Тема: «Бабочка».
Задачи:
Формировать умение работать с разным материалом. Закрепить знания о насекомых. Продолжать учить передавать характерные особенности строения и окраски бабочек. Воспитывать интерес к живой природе. Развивать инициативу. Воспитывать самостоятельность, активность.
Материал:
Полоски разных цветов шириной 0,7 см. Зубочистки, клей ПВА, кисти, ножницы, клеенки.
4 неделя: Тема: «Цветы»
Задачи:
Учить детей работать с разным материалом. Учить получать удовольствие при работе с таким материалом. Развивать мелкую моторику. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать усидчивость, терпение, аккуратность в работе.
Материал:
Салфетки, картон, цветная бумага, клей, кисточка, пуговицы разного размера.
Май
1 неделя: Тема: «Открытка для ветеранов»
Задачи:
Формировать умение работать коллективно. Планировать ход выполнения работы. Учить располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
Клей ПВА, кисть, Карандаши, салфетки.
2 неделя: Тема: «Любимая поделка»
Задачи:
Развивать фантазию, воображение. Формировать умение работать с бумагой, делать заготовки для работы. Развивать мелкую моторику. Воспитывать интерес к занятию.
Материал:
полоски цветной бумаги, клей ПВА, кисточка., крупы, трафареты, вата, бумага, картон, соленое тесто.
3 неделя: Выставка работ. Диагностика.
Используемая литература:
1. «Цветные ладошки» Е.Лыковой.
2. Ребенок в детском саду» журнал
3. «Обруч» журнал под редакцией Т.Дороновой.
4. «Ручной труд» под редакцией И.Климовой.
5. «От салфеток до квиллинга» И.А. Черкасова, В.Ю. Руснак, М.В. Бутова, Москва, издательство «Скрипторий 2003», 2013г.
6. «Чудеса для детей из ненужных вещей», М.И. Нагибина, Ярославль «Академия Развития», 1998г.
7. «Мозаика из круп и семян» Г.И. Перевертень, Издательство «Сталкер», 2006г.
8. «Смешные игрушки из пластмассы», Л.В. Куликова, О.А. Соломенникова, Москва «Мозаика-Синтез»
9. «Мастерим вместе с детьми. Чудесные поделки из чего угодно.» О.В.Пойда Издательство: «ОлмаМедиаГрупп», 2013 г.
10. http://icqprosto.ru/
11. http://irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
12. http://dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
13. http://stranamasterov.ru/
14. http://www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
15. http://www.babylessons.ru/category/podelki-s-detmi/
16. http://allforchildren.ru/article/
17. http://www.millionpodarkov.ru/podelki/
18. http://www.alegri.ru/rukodelie/podelki-dlja-detei
19. http://yandex.ru/images/
20. http://icqprosto.ru/lektsii/uroki/kruzhok-ochumelye-ruchki/
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей № 9 «Якутяночка»
Кружок по ручному труду в подготовительной группе «Сундучок идей»
Воспитатель: МБДОУ №9 «Якутяночка» Климовская Наталья Валерьевна.
Пояснительная записка
Ручной труд – универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность.
Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозгом, речевым центром. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию организма, повышает функциональную деятельность и других органов. Давно известно о взаимосвязи развития и интеллекта. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимание и заставляют думать ребенка. Искусная работа руками еще более способствует совершенствованию мозга. Изготовления поделки – это не только определенных движений. Это позволяет работать над развитием практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать его ход выполнения.
Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитания трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости создания и открытия для себя что – то нового).
Ребёнок узнаёт мир с помощью манипуляций, то есть действий с различными предметами, которые позволяют ему узнать и изучить их свойства, при этом, познавая и свои творческие способности, изменить то, к чему прикасается. Одним из помощников ребёнка в этом важнейшем для его развития деле является – работа с бумагой.
Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью.
Цель кружка: развитие ручной умелости у детей через укрепление мелкой моторики пальцев рук и организацию совместного изобразительного творчества детей и взрослых.
Задачи:
— Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами разных техник;
— Обучать детей различным приемам преобразования бумаги, природного и бросового материалов.
— Формировать умения учитывать свойства материалов при выполнении поделок из них.
— Обогащать словарь ребенка специальными терминами;
— Создавать композиции с изделиями выполненных в различных техниках работы с бумагой;
-Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения;
— Развивать мелкую моторику рук и глазомер;
— Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей;
— Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;
-Совершенствовать коммуникативные навыки.
— Воспитывать аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал содержать рабочее место в порядке.
Кружок посещают 11 детей. Время для этой деятельности отводится вне занятий: во второй половине дня. Длительность продуктивной деятельности с детьми варьировалась в зависимости от ситуации и желания детей. Гибкая форма организации детского труда в досуговой деятельности позволяла учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья, уровень овладения навыками, нахождение на определенном этапе реализации замысла и другие возможные факторы. Каждый ребенок работал на своем уровне сложности, начинает работу с того места, где закончил.
Занятия проходили в форме игры, для обыгрывания определенного сюжета используются стихотворные формы, сказки, подвижные и пальчиковые игры, персонажи (игрушки и куклы из различных театров, изображения того или иного персонажа, который обыгрывается).
Срок реализации кружка 9 месяцев. Количество занятий в месяц – три. Всего 27 занятий. Также работы были отправлены на международный интернет – конкурс, где мои воспитанники награждались дипломами участия. Так, на Международном детском творческом конкурсе рисунков «Космическое путешествие» в международном образовательном портале «MAAM» диплом участника –Харбина Дайаана, Николаева Наташа.
На Международном детском творческом конкурсе осенних поделок «Осенние фантазии» и новогодних поделок в Международном образовательном портале «MAAM» диплом участника –Борисов Глеб, Рожин Коля, Макарова Милена, Калитина Наори, Иванова Женя, Ефремова Полина, Слепцова Полина, Петухова Дайаана,
Оборудование:Бумага разного формата, цвета, качества, цветной картон; Краски акварельные, клей, ножницы, пластилин, пуговицы, вата, фломастеры, карандаши, кисточки, природный и бросовый материалы.
